Новая концепция высшего образования.
Во всем мире школа — это огромная мигрень. Все признают, что образование — это самое сильное оружие нации, семьи, личности, но это оружие всегда заклинило, и никто толком не знает, как его починить. Его даже не знают в таких странах, как Великобритания, США, Германия или Франция, где все еще существует много совершенств и где были изобретены доминирующие модели. В общем, начальное образование работает хорошо и лучше: дети маленькие и воспитатели более-менее знают, что делать. Высшее образование похоже на машину Формулы-XNUMX, которая всегда стоит в боксах, а механики засовывают головы в двигатель.
Обучение и получение образования также является одним из самых дорогих и требовательных видов деятельности современного общества. Снижение личных и социальных издержек этой незаменимой деятельности является одной из основных целей правительств и движений за реформы. Но ни у кого нет правильной формулы, и его проблемы продолжают увековечиваться. Все больше и больше людей убеждены в том, что необходима настоящая смена парадигмы.
Возьмем, к примеру, университетскую подготовку в научно-технической области. Здесь возникло большое недоразумение в общепринятом мнении, которое, несомненно, является наследием преимущественно индустриальных и сельскохозяйственных обществ. Считается, что после того, как вы закончите университет, вы можете поставить надгробную плиту на своей учебе и начать использовать знания, полученные во время учебы. Это как заправить топливом огромный бак, который почти постоянно будет питать двигатель.
К сожалению, развитие технологий в обществах с развитой третичной экономикой разрушило это обнадеживающее убеждение, открыв эру непрерывных изменений, когда знания и методы постоянно превосходят сами себя. Устаревание знаний, особенно в технической и профессиональной областях, — проблема, с которой ежедневно сталкиваются миллионы людей. Сейчас существует другая концепция, которая развивается, в частности, в Соединенных Штатах, благодаря интуиции некоторых технологов. Этот новый подход к высшему образованию можно охарактеризовать одним словом: наностепени. Формирование — это уже не то, что длится вечно, а опыт, который длится всю жизнь и который нужно повторить, когда это необходимо.
Помимо МООК, есть только Udacity
Это как-то связано с феноменом МООК, даже если оно берет свое начало здесь. Это положительное преодоление МООК и способ устранения ограничений, которые они проявляют.
Самым большим сторонником этого нового подхода является Себастьян Трун, бывший директор лаборатории Google [x], создатель Google Street View и пионер в области исследований беспилотных автомобилей. В 2012 году он покинул Google и основал Udacity, с которым он продолжает свое видение в области высшего образования. Вот что Трун рассказал об этом The Economist.
Мечта о работе всей жизни исчезла. В моей области, например, то, чему вы научились, устаревает через пять лет. Если на получение первой степени уходит всего шесть месяцев, а не в среднем шесть лет [в США], как сейчас, человек может позволить себе пройти дополнительное обучение, когда оно понадобится позже.
Это видение основано на пяти столпах: скорость, экономичность, эффективность, надежность и воспроизводимость образования с пароксизмальным вниманием к профессиональной реализации в высокотехнологичной компании. В США большая часть технологических компаний признает наностепени и предлагает стажировки. Udacity требует активного участия студента, который является активным субъектом: он должен внести свой вклад в структурирование курса, и его просят выполнить свой собственный проект под наблюдением отборщиков Udacity.
Для работы Udacity использует очень простую платформу дистанционного обучения, которая сочетает в себе следующие элементы: видеоуроки по запросу, короткие онлайн-тесты и подробные проекты, которым помогает сеть квалифицированных преподавателей. Уроки ведут довольно нетипичные учителя, потому что они работают в поле, иногда это люди, которые изобрели технологию, которую ты изучаешь. Затраты минимальны по сравнению с традиционным университетским образованием. Индивидуальные курсы, которых сейчас предлагается около сотни, стоят 200 долларов в месяц и длятся 4-6 месяцев минимум по 10 часов в неделю. Если студент проходит курс, ему возвращается половина уплаченных денег. Весь учебный план, который может состоять из нескольких курсов, должен быть пройден за один год, по окончании которого можно получить наностепень. Таким образом, окончательная общая стоимость наноградуса составляет около 600 долларов. В настоящее время Udacity предлагает только шесть наностепеней, связанных с разработкой программного обеспечения и смежными темами.
В отличие от МООК, которые не взаимодействуют со студентами при разработке учебных программ, Udacity строит курсы, исходя из знаний и навыков обучения студента, чтобы добиться максимального вовлечения. «Моя мечта, — говорит Турн, — сделать ученика таким же преданным обучению, как и видеоигре». Благодаря такому подходу 60% подписчиков Udacity заканчивают курс по сравнению с 10% МООК. Успех Udacity экстраординарен. В нем зарегистрировано 4 миллиона студентов по всему миру и около 60 XNUMX студентов находятся в процессе получения наностепени. Цифры, которыми не может похвастаться ни один другой университет.
Фархад Манджу рассказал об опыте Udacity в своей колонке «Современное состояние дел» в «Нью-Йорк Таймс» со статьей под названием «Udacity говорит, что может обучить техническим навыкам миллионы и быстро», которую мы предлагаем читателю ebookextra. переведено Джоном Аквудом.
* * *
мечта Келли
«Я наименее опытный человек в моей команде в Google», — недавно сказала мне 25-летняя Келли Маркизио, разработчик программного обеспечения. «Честно говоря, я мог бы быть наименее опытным технологом во всем Google, и точка».
Это не ложная скромность. Как и у всех сотрудников Google, у него завидная академическая успеваемость, включая степень Гарварда. Но его диплом Высшей школы образования Гарварда связан с взаимодействием нейробиологии и преподавания, что очень далеко от разработки программного обеспечения. В 2103 году Google наняла Маркизио в свою команду обслуживания клиентов, работа, которая дает ему средства к существованию, но не стимулирует его истинные интеллектуальные увлечения.
Чего он действительно хочет, так это программирования. С этой целью он посещал несколько курсов в Гарварде, что повысило интерес к этой профессии, являющейся одной из самых востребованных в экономике. Но как найти работу в сфере разработки программного обеспечения, имея высшее образование и работу в сфере обслуживания клиентов?
Я увидел, как много Google работает над тем, чтобы приобщить девушек и молодежь к сфере разработки программного обеспечения, а потом подумал «а я?». Теперь я здесь, у меня уже есть работа. Я могу присоединиться в будущем, если я получу правильное обучение.
Экономисты и технологи согласны с тем, что в рабочем будущем каждого из нас будет все больше и больше технологий. В последние годы появилось множество местных и онлайн-школ, обучающих разработке программного обеспечения. Все предлагают широкий выбор цен и техники. Некоторые, например Codecademy, бесплатны, а другие стоят тысячи и даже десятки тысяч долларов. Некоторые предлагают общее обучение, в то время как другие оставляют выбор тем на усмотрение студентов.
Теперь Udacity — четырехлетний стартап, предлагающий онлайн-курсы, — после долгих проб и ошибок придумал модель профессионального обучения для обучения миллионов людей техническим дисциплинам. Себастьян Трун, специалист по искусственному интеллекту в Стэнфордском университете, который также возглавлял Google[x], подразделение расширенного поиска поисковой системы, сказал, что наностепени, введенные Udacity с 2014 года, являются решением проблемы высокой стоимости и доступности квалифицированного обучения. Первоначальный опыт показывает, что программа надежна и эффективна для создания новых рабочих мест, в том числе для Маркизио, который начал работать разработчиком программного обеспечения в Google после прохождения курса разработки программного обеспечения в Udacity весной 2015 года.
Udacity и МООК
Наноградусы работают так. В 2014 году Udacity заключила партнерское соглашение с некоторыми технологическими компаниями (Google, At&T, Facebook, Autodesk и т. д.) для создания онлайн-курсов, направленных на обучение ряду конкретных технических навыков, очень востребованных на рынке, таких как программирование мобильных устройств, анализ данных и разработка программного обеспечения. . Студенты, завершившие эти курсы, получают наностепень — награду, которую Udacity разработала совместно с технологическими партнерами, чтобы превратить ее в новую форму сертификации на рабочем месте. Трун сказал мне:
Мы не можем превратить тебя в лауреата Нобелевской премии. Но что мы можем сделать, так это расширить ваши знания. Вы умный человек, но имеющихся у вас знаний недостаточно для текущего рынка труда или не позволяет найти работу по душе? Мы можем помочь вам получить эти знания. Мы можем помочь вам достичь этой цели.
Роль технологий в улучшении образования сильно преувеличена. Долгое время считалось, что компьютеры — это волшебная палочка для обучения, а на самом деле все было наоборот: мало того, что это предсказание не соблюдалось, высшее образование стало только дороже и менее доступным с развитием цифровых технологий.
Сам Udacity быстро оказался на берегу наивного оптимизма. Фактически, в 2011 году Турн, обнаружив широкий интерес к своим онлайн-курсам по искусственному интеллекту, основал Udacity как один из первых платных МООК. МООК были и в какой-то степени остаются экзистенциальной угрозой для элитных университетов. «Ничто не обладает таким большим потенциалом, чтобы вытащить людей из бедности», — писал Томас Л. Фридман, обозреватель New York Times в 2013 году о МООК.
На самом деле этого не произошло. Терн говорит, что его первая попытка пройти МООК, основанный на широкой общей программе, привлекла большое количество участников, но никто не закончил курсы. Поэтому в 2013 году он начал превращать Udacity из эрзаца колледжа в практическую профессиональную школу с хорошо структурированными курсами. Основная цель помочь людям найти работу.
Турн считает, что в экономике, постоянно переворачиваемой с ног на голову технологиями, обучение на протяжении всей жизни может стать все более важным для рынка труда. Терн видит это так:
Ошибочно думать, что университетское образование — это раз и навсегда и что его может хватить на всю жизнь. Чтобы идти в ногу с изменениями, обучение должно происходить на протяжении всей жизни.
Модель Udacity: взаимодействие и аутсорсинг
Новая модель Udacity показывает признаки успеха. В течение года после запуска программы в компании обучаются 10 200 студентов, обучающихся по программам магистратуры, и их число увеличивается на треть каждый месяц. Курсы Udacity стоят 500 долларов в месяц. После прохождения курса возвращается половина суммы. Udacity говорит, что типичный студент получает наностепень примерно за пять месяцев примерно за XNUMX долларов.
Еще преждевременно оценивать, сколько студентов на самом деле выпустится. Udacity в настоящее время оценивает степень завершения 25%. Тысячи людей получили ученые степени, многие нашли работу.
Терн частично объясняет успех материалов курса, которые были разработаны в сотрудничестве с некоторыми компаниями для передачи знаний, которые требуются от сотрудников этих компаний. Например, курс Udacity по Android ведут преподаватели из Google, работающие над операционной системой. Модель Udacity также отдает предпочтение отношениям один на один между учителем и учеником для обучения, репетиторства, трудоустройства и управления собеседованиями при приеме на работу — всех видов деятельности, которые побуждают ученика инвестировать в учебу. Участие студентов является краеугольным камнем обучения. Другим краеугольным камнем является человеческое взаимодействие.
Отсутствие человеческого взаимодействия было ахиллесовой пятой онлайн-обучения, но Трун нашел способ предложить систему обучения, учитывающую этот фактор, при этом контролируя расходы. Ему удалось это сделать благодаря старому интернет-трюку — онлайн-аутсорсингу. Udacity разработала всемирную сеть рекрутеров для каждого курса, которые обычно являются выпускниками Udacity. Когда студенты предлагают свои проекты, рекрутер берет на себя ответственность за предложение и быстро оценивает его, вставляя подробные комментарии о ходе обучения студента. Рекрутерам можно платить от 50 до 100 долларов в час.
«С тем, что я заработал в прошлом месяце, я могу отправиться в путешествие по Европе», — сказал мне Апарна Шридхар, рекрутер Udacity в Ченнаи, Индия.
Несмотря на эти затраты, Турн уверяет, что Udacity приносит прибыль с июля прошлого года. Это также гарантирует, что прибыль будет инвестирована в создание новых курсов. Udacity привлекла 35 миллионов долларов от инвесторов в 2014 году и сейчас насчитывает около 150 сотрудников.
Udacity меняет вашу жизнь?
Я разговаривал с несколькими студентами, которые сказали мне, что Udacity изменил их жизнь. Один из них — Дэн Хаддиган, 500-летний парень, окончивший художественную школу по специальности «гравюра» и несколько лет проработавший в художественной галерее в Филадельфии. В прошлом году он подумывал вернуться в художественную школу, но потом услышал об Udacity и решил, что разработка программного обеспечения — более достойный вариант. «В течение нескольких месяцев, — говорит он, — я вставал рано, работая над проектами для Udacity, потом шел работать в галерею, а когда возвращался домой, возобновлял работу над своими проектами». Курс по веб-разработке длился около пяти месяцев и стоил ему XNUMX долларов. Но, уверяет Хэддиган, оно того стоило. После получения степени она нашла новую работу в веб-агентстве IntuitSolution.
У него были некоторые колебания при приеме на работу: «Кто я? Я прошел онлайн-курс и надеюсь, что у меня будет постоянная работа. Они будут смеяться мне в лицо во время интервью».
Но этого не произошло, и он получил работу.
Это действительно требует Udacity!
