意大利教育有所改善，但还不够。 这也应归咎于近年来决定的大幅削减。 经合组织对我们国家的成绩单并不是最好的。 根据经济合作与发展组织关于 XNUMX 岁学生技能的数据，意大利人在数学、科学和阅读等各个学科上都不如工业化国家的同事。
我国位于表格的中间位置，在 32 个国家中排名第 65 位。 排在榜首的是上海、新加坡和香港，三地均位居榜首。 报告中最引人注目的数据是意大利地区之间明显的成绩差距：来自特伦托、弗留利威尼斯朱利亚和威尼托的学生在数学方面位居世界前列，而西西里 15 岁的学生在数学方面排名靠后。排名和等级与土耳其和罗马尼亚持平。 东北的优秀表现和南方较差的表现在科学和阅读领域也有记录。
在经济方面，意大利是少数在 2001 年至 2010 年间削减学校经费的工业化国家之一。经合组织强调，削减幅度为每名学生 8%，而且发生在这十年的最后阶段。 在经合组织地区，只有墨西哥和冰岛这样做了。
该报告指出，超过一定水平的支出（确定为 50 美元），每个学生的支出与其表现之间没有明确的关系。 例如，意大利和新加坡都在每个 85 至 6 岁的学生身上花费了大约 15 美元，但意大利高中生的数学成绩为 485 分，而新加坡同龄人的数学成绩为 573 分，是最高水平之一。
另一方面，意大利的表现与挪威相似（489 分），但奥斯陆为每个学生花费了 124 美元。 总的来说，意大利的人均 GDP 为 84.416 美元，而经合组织的数据为 83.382 美元，因此意大利的人均支出与经合组织的平均水平（32.110 美元对 33.732 美元）一致。
在报告强调的数据中，失败的成本相当于中小学教育年度总支出的 6,7%，即每名留级学生 47.174 美元，介于学校成本和社会成本之间。 在意大利，留级学生占学生总数的 17%，而经合组织平均水平为 12%，而且在 2 年至 2003 年间，留级学生人数也增加了 2012%，而在经合组织地区，留级学生人数平均下降了。
