L“金融教育 正当进入 学校。 经过多年的斗争、协议和各种倡议，金融教育进入了学校课程，融入了'公民. 他期待着 21文章 帐单的 资本竞争力 部长理事会于去年 11 月 XNUMX 日批准了“充分和有意识地参与社区的公民、文化、经济和社会生活”和“健康权、个人福祉和金融教育权”的原则，特别是关于个人理财、储蓄和投资”。 向前迈出的一小步旨在促进 金融、经济和社会包容 女孩和男孩，但最重要的是提高意大利人的金融知识水平，在欧洲处于最低水平。
金融教育：《竞争力法案》提供的内容
竞争力法案将金融教育纳入公民教育教学中，以便让学生在教育路径中发挥核心作用从事金融活动， al 节约 所有“投资，目的是让年轻人成为有公民意识的人，能够充分参与国家的经济生活。
“经济和金融体系的日益复杂是当前和未来背景的特征，这使得今天更加 必须具备财务技能 促进储蓄的定向、保护和分配。 金融知识的重要性现已在国际上得到广泛认可，”他说 玛格达怀特， 客户保护和金融教育部负责人 Bankitalia, 在他的听证会上 参议院文化委员会 关于学校的金融教育。
特别是，金融教育教学指南将被定义为“与 意大利央行 和 机构Consob 并咨询最能代表银行和金融运营商和用户的协会”。 此外，根据 15 年第 2017 号法律设立的金融教育活动规划和协调委员会的任务是批准“三年活动计划”。 这将是 部长德尔·伊斯特鲁齐奥内 在听取委员会的意见后，与意大利银行和 Consob 签署协议，“在遵守学校自主权和可用资源范围内促进金融教育文化”。
金融教育：意大利人在经合组织国家中垫底
根据该机构进行的一项调查经合组织 2020年，意大利是国际上金融知识水平最低的国家之一。 在参与分析的 26 个国家中， 我们的国家实际上排在最后 在基础金融知识方面，得分为 11,1（满分 21）。报告还指出，女性、老年人和数字素养水平较低的人面临更大的延误，而 30 至 59 岁的男性拥有更多工具。 年轻人的分数也很低，然而，由于使用互联网和虚拟支付，他们也是最容易承担过度和无意识债务风险的类别，这使得即使对于那些没有工具的人也更容易消费意识到的。
经合组织的数据证实了那些发表在 标普全球 FinLit 调查据此，与欧洲平均水平的 52% 相比，意大利人的金融知识水平止步于 37%，仅 17%的公民可以被认为是专家 相比之下，30% 的没有经验的人和 21% 的人被排除在任何财务责任之外。
正因如此，财商教育走进学校，才迈出了正确方向的第一步。 “调查显示，在国际比较中，意大利人的财务技能较低。 这就是为什么它是紧急的 从小提倡理财教育; 因此，我们积极评价在学校引入金融教育。 无论社会经济背景和性别如何，学校都会覆盖所有人，”Bianco 说。
