5 Ekim kutlanıyor Dünya Öğretmenler Günüöğretmenlerin rolleri, her gün karşılaştıkları zorluklar ve giderek zorlaşan çalışma koşulları üzerine düşünmek amacıyla.
Tarafından teşvikUnesco 1994'te, öğretmenler bu Sözleşmenin uygulanmasında anahtar konular olarak kabul edildiğinden, yıl dönümü her geçen yıl daha fazla merkezi hale geldi.2030 Gündem eğitim üzerine. Aslında onların taahhütleri, kaliteli eğitim (adil ve kapsayıcı) ve herkes için öğrenme fırsatları, küresel okuryazarlık düzeyini artırmak ve okuldan erken ayrılmayı azaltmak, insanların yaşamlarının iyileştirilmesine ve sürdürülebilir kalkınmanın sağlanmasına katkıda bulunmak. Esas itibarıyla ihtiyaca dikkat çekmek istiyoruz. mesleğin statüsünü yükseltmek Yalnızca öğretmenlerin ve öğrencilerin yararına değil, aynı zamanda bir bütün olarak toplum için de, öğretmenlerin geleceği inşa etmede oynadıkları hayati rolün bilincinde olarak.
Bu gün vesilesiyle Roma Tor Vergata Üniversitesi çalışma konferansına ev sahipliği yapıyor "DİYALOGLAR – UYUM İÇİNDE BİRLİKTE- Değişen bir okulun zorlukları". Şimdi üçüncüsü düzenlenen konferans, Roma'dan Liceo Artistico Enzo Rossi ve Frascati'den IPS Maffeo Pantaleoni'nin işbirliğiyle ve Tor Vergata Üniversitesi Edebiyat, Felsefe Çalışmaları ve Sanat Tarihi Bölümü ile işbirliği içinde düzenleniyor. Girişim, iki okulun İlişkiler ve Eğitim gibi bazı temel temalar üzerine, öğretmenlerin belirleyici rolüne ve öğrencilerin insani ve mesleki eğitim ihtiyaçlarına dikkat çekme ihtiyacına odaklanan bir proje yürütme niyetinden doğmuştur. kategori.
“Eğitim becerilerinin giderek daha fazla bilimsel ve teknolojik yeniliğe yöneldiği bir toplumda, Konferans, bilgi okulundaki insanlık temasını tartışmayı ve dijital teknolojilerin yeni başlayan hakimiyetiyle bağlantılı riskleri ortadan kaldıracak kurucu ve temel araçları iyileştirmeyi amaçlıyor. eğitim alanında” diyor organizatörler.
Eğitim diyaloğu yeni bir insanlık için
Bu yılki edisyon için seçilen ana tema; diyalog, "okul, topluluğunun ruhsal ve duygusal faktörlerini korumak ve okulda faaliyet gösteren aktörler arasındaki diyaloğu teşvik etmek için müdahale etmeye çağrılmıştır" amacı ile diyor Rossella CapuanoKonferansın destekçileri arasında yer alan klinik psikolog ve öğretmen, "toplumdaki diyaloğa değer vermek, yaşam kalitesini bugün daha da iyileştirmek ve bireyin ahlaki, etik ve yurttaşlık duygusunu geliştirmek".
Özünde eğitici diyalog yalnızca ortak çıkar arayışıyla, insan anlayışını eğiterek, demokratik yüzleşme ve başkalarına karşı açıklık yoluyla çözülebilecek bu çatışma çağında her zamankinden daha anlamlıdır. Diyaloğun anlamından, rolünden ve değerinden yola çıkarak Konferans, öğleden sonraları onlara özel atölye çalışmaları aracılığıyla geliştirilen üç tematik alanla tüm disiplinlerdeki öğretmenler için oldukça eğitici bir an olmayı hedefliyor.
Pek çok kişinin yanı sıra nörobiyolog da hazır bulunacak Lamberto Maffei, Pisa Scuola Normale Superiore emekli profesörü ve bilim felsefecisi Alberto Jori Sanat, okul ve üniversite dünyasından çok sayıda araştırmacı ve akademisyenle birlikte seçilen tematik alanların içeriklerini ve hedeflerini tartışacak olan Tübingen Üniversitesi profesörü: Sanat-yaratıcılıksanatı sağlığın belirleyicisi olarak geliştirmek, ilham önerilerini teşvik etmek, duygusal becerileri ve sanat eserinden alınan zevkin duygusal boyutunu geliştirmek; Psikoloji ve Sinirbilim, dijital teknolojilere dayalı eğitimin yenilenmesinin öğrenme, sağlık ve refah üzerindeki etkilerine ilişkin araştırma ve diyaloğun değerini desteklemek; MetodolojilerEğitim boyutunda bedensel yaklaşıma özellikle dikkat ederek iletişim becerilerini güçlendirmek ve ilişkide başkalarını dinlemek.
Dünya Öğretmenler Günü'nde, bu değerli girişimle, kişisel ve sosyal refah için eğitimin değerine odaklanmayı, korunması gereken bir amaç olarak öğrenci eğitimi için en uygun ortamı teşvik etmeyi amaçlıyoruz. Okul, içinde ve dışında faaliyet gösteren tüm aktörlerle ittifak içinde gerçek ve somut müdahalelerin olasılığını ortaya çıkaran bir diyalog ihtiyacıyla birlikte, toplumun psişik ve duygusal faktörlerini korumak için müdahale etmeye çağrılmaktadır. Bu nedenle, diyalogun kültürel ve pedagojik değerini desteklemek ve eğitime eleştirel ve eğitsel farkındalığı yeniden kazandırmak için diyalogdan yeniden başlamak çok önemli olacaktır.
