5 октября отмечается Всемирный день учителя, с целью задуматься о роли учителей, проблемах, с которыми они сталкиваются каждый день, и все более сложных условиях труда.
продвигаетсяЮНЕСКО В 1994 году этот юбилей из года в год приобретал все большее значение, поскольку учителя были признаны ключевыми субъектами реализацииповестку 2030 по образованию. Фактически, их приверженность имеет основополагающее значение для обеспечения качество образования (справедливые и инклюзивные) и возможности обучения для всех, чтобы повысить уровень глобальной грамотности и сократить ранний уход из школы, способствуя улучшению жизни людей и достижению устойчивого развития. По сути, мы хотим обратить внимание на необходимость поднять статус профессии не только на благо учителей и учащихся, но и общества в целом, признавая при этом решающую роль, которую учителя играют в построении будущего.
По случаю этого дня в Римском университете Тор Вергата проходит учебная конференция «ДИАЛОГИ – ВМЕСТЕ В ДУХЕ– Проблемы меняющейся школы». Конференция проводится уже в третий раз и организуется в сотрудничестве между Liceo Artistico Enzo Rossi из Рима и IPS Maffeo Pantaleoni из Фраскати по согласованию с факультетом литературы, философии и истории искусства Университета Тор Вергата. Инициатива родилась из намерения двух школ создать проект по некоторым центральным темам «Отношения и образование» с акцентом на решающую роль учителей и на необходимость привлечь внимание к человеческим и профессиональным потребностям в обучении этой категории. .
«В обществе, в котором образовательные навыки все больше ориентируются на научные и технологические инновации, конференция направлена на обсуждение темы гуманизма в школе знаний и восстановление основополагающих и необходимых инструментов для предотвращения рисков, связанных с зарождающимся преобладанием цифровых технологий. в образовательной сфере», — говорят организаторы.
Образовательный диалог для новой гуманности
Основной темой, выбранной для выпуска этого года, является диалог, поскольку «школа призвана вмешаться, чтобы защитить психические и эмоциональные факторы своего сообщества и поощрять диалог между действующими лицами, которые работают в школе», с этой целью, говорит Росселла Капуано, клинический психолог и педагог, среди организаторов конференции, «чтобы придать ценность диалогу в обществе, еще больше улучшить качество жизни сегодня и способствовать развитию морального, этического и гражданского чувства личности».
По сути образовательный диалог это более актуально, чем когда-либо, в эту эпоху конфликтов, которые можно разрешить только в поисках общих интересов, путем обучения человеческому пониманию, через демократическую конфронтацию и открытость по отношению к другим. Начиная со значения, роли и ценности диалога, Конференция призвана стать высокообразовательным мероприятием для преподавателей всех дисциплин с тремя тематическими областями, которые также развиваются посредством посвященных им дневных семинаров.
Среди многих других будет присутствовать нейробиолог. Ламберто Маффеи, почетный профессор Высшей нормальной школы Пизы и философ науки. Альберто Джори профессор Тюбингенского университета, который вместе с многочисленными исследователями и учеными из мира искусства, школы и университета обсудит содержание и цели выбранных тематических направлений: Арт-творчество, повышать роль искусства как определяющего фактора здоровья, продвигать идеи вдохновения, развивать эмоциональные навыки и эмоциональное измерение удовольствия от произведения искусства; Психология и неврология, чтобы поддержать ценность исследований и диалога о влиянии обновления образования на основе цифровых технологий на обучение, а также на здоровье и благополучие; Методологии, укреплять навыки общения и слушать других в отношениях, уделяя особое внимание телесному подходу в образовательном измерении.
Во Всемирный день учителя, с помощью этой ценной инициативы, мы намерены сосредоточить внимание на ценности образования для личного и социального благополучия, как на цели, которую необходимо защищать, чтобы создать оптимальную среду для обучения учащихся. Школа призвана вмешаться, чтобы защитить психические и эмоциональные факторы своего сообщества, в сочетании с необходимостью диалога, который открывает возможность реального и конкретного вмешательства в союзе со всеми действующими лицами, действующими внутри и за пределами школы. По этой причине крайне важно снова начать диалог, чтобы повысить его культурную и педагогическую ценность и восстановить критическое и образовательное понимание обучения.
