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Assolombarda : RoboLab, le seul laboratoire pédagogique en Italie avec des robots collaboratifs. La visite du ministre Valditara

RoboLab permet aux jeunes d'expérimenter des cours en laboratoire qui améliorent les disciplines STEM étudiées à l'école, en leur donnant une connotation de concret, de charme et d'applicabilité. Spada, Assolombarda : « Nous sommes une excellence nationale »

Assolombarda : RoboLab, le seul laboratoire pédagogique en Italie avec des robots collaboratifs. La visite du ministre Valditara

Le Ministre de l'Éducation et du Mérite, Joseph La Valettera, avec le président d'Assolombarda Alexandre Spada, a visité RoboLab, lele seul laboratoire pédagogique en Italie avec des robots collaboratifs de dernière génération, actifs dans le siège de l'Association, via Damiano Chiesa 3 à Monza.

RoboLab offre aux jeunes la possibilité de expérimenter des parcours pratiques qui rendent les sujets STEM plus concrets, fascinants et applicables, contribuant ainsi à valoriser ces disciplines.

"RoboLab est une réalité extrêmement fascinante et répond pleinement aux orientations du ministère concernant les réformes des matières STEM, de l'orientation et des instituts techniques et professionnels - a-t-il déclaré Joseph La Valettera, Ministre de l'Éducation et du Mérite -. Les enfants que j'ai rencontrés transmettent la passion, l'enthousiasme et l'envie de construire quelque chose de beau : c'est le meilleur antidote contre le décrochage scolaire, le harcèlement et toutes ces attitudes stigmatisées chaque jour dans l'actualité."

Le projet RoboLab

RoboLab est un Projet Assolombarda, créé avec le soutien de la Fondation Camerani Pintaldi et la contribution scientifique de l'École Polytechnique de Milan. Le projet se concentre sur plusieurs objectifs, notamment promotion de la culture scientifique et technologique et Disciplines STEM, avec une attention particulière aux étudiantes, une orientation vers les formations ITS (Instituts Techniques Supérieurs) et le développement de compétences numériques transversales indispensables au monde du travail.

Jusqu'à présent, plus de Étudiants 3.000 et plus d'une centaine d'enseignants des collèges et lycées ont eu l'occasion de expérimenter une approche pédagogique innovante grâce à l'utilisation de robots industriels collaboratifs, de robots humanoïdes, d'outils de vision, de kits robotiques pour l'apprentissage de la programmation, de caméras thermiques et de stations de formation Factory Industry 4.0.

Assolombarda et le thème de l'innovation

L'initiative RoboLab fait partie d'une initiative plus vaste vaste réflexion d'Assolombarda sur l'innovation des méthodologies d’enseignement et des espaces d’apprentissage. Cette réflexion a conduit à l'élaboration de des lignes directrices pour créer des infrastructures scolaires innovantes et durables, appelez "Espace pour l'éducation du futur." Le document propose une méthode systématique pour améliorer les structures scolaires et a été initialement testé à l'Institut Torricelli de Milan.

"Nous devons le faire renforcer l'orientation des jeunes vers des matières technico-scientifiques pour faire face à l'inadéquation entre l'offre et la demande d'emploi. Il s’agit d’une véritable urgence : aujourd’hui, un profil sur deux est introuvable dans les entreprises, notamment les techniciens et opérateurs impliqués dans les processus de production – a-t-il déclaré. Alexandre Spada, Président de Assolombarda -. Initier les jeunes à ces sujets est l'un des Objectifs du RoboLab, une excellence nationale. Ici, les étudiants peuvent apprendre les matières STEM sur le terrain de manière innovante et s'orienter dans les choix scolaires ultérieurs avec une plus grande conscience de ces disciplines. Le fort valeur indicative du RoboLab il s'inscrit également pleinement dans les lignes directrices récemment lancées par le ministre Valditara, qui configurent une nouvelle vision de l'orientation comme une activité systémique, où tous les acteurs locaux peuvent jouer leur rôle dans une logique collaborative. De même, la réforme des instituts techniques et professionnels proposée par le ministre Valditara va dans le bon sens : elle reconnaît pleine dignité et prestige à l'ensemble de la chaîne d'enseignement technique et professionnel, renforce la collaboration avec le système de production et renforce la poursuite des études vers les ITS après l'obtention de le diplôme avec le modèle '4 + 2 ans'. La priorité est désormais de faire passer le message la formation dans le domaine technique et professionnel est du même niveau que celle du lycée. À cet égard, nous travaillons avec le ministère et la Région Lombardie pour créer la Cité de la Technologie à MIND: un hub innovant dans lequel sera basé l'ITS milanais et dans lequel retrouvera toute la chaîne de formation technique et professionnelle visant à former des jeunes dotés des compétences nécessaires pour permettre aux entreprises d'accompagner les transitions écologiques et numériques".

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