期待已久的关于学校改革的部长理事会会议不是今天召开的，但政府将在其网站上公布改革指导方针，即使伦齐总统更愿意将其称为“教育协定”。 然后，就像公共行政改革一样，将进行广泛的磋商，最后政府才会批准从 2015 年起生效的改革措施。
最近几天，总理马泰奥·伦齐宣布了两项创新，如果真正实施，可能标志着一个转折点：在学校（对教师和学生）引入真正的精英管理原则，以及定义学校之间的协议。 （教师和校长）及其用户（家庭和学生）将学校本身的真正目的放在首位，没有自我参照的倾向。
然而，自 2015 年以来，在没有明确标准、目的和财务范围的情况下，竞相聘用超过 100 万名教师，这给政府的改革主义深度蒙上了阴影。 但事实会说话，希望它们不是福利性质的，而是真正改革的第一步。
鉴于等待学校和政府的任命，FIRSTonline 就学校和工作的关键问题询问了战略咨询大师和三本逆流书籍的成功作者罗杰阿布拉瓦内尔（第四本将于明年初与 Rizzoli 一起出版），如何如何在学校实现真正的精英管理，如何理解学校机构与其用户之间的契约，以及如何真正将学校与工作联系起来。 以下是他的回答。
FIRSTonline – 工程师 Abravanel，今天政府承诺开始将学校问题摆在桌面上，考虑到应该引入精英管理元素的重组，并基于学校与其用户（家庭和学生）之间的新教育协议。 你怎么认为？ 与过去相比，期望改变路线是否合理？
阿布拉瓦内尔——站在学生一边，而不仅仅是站在老师一边是一条正确的原则，我已经在我的文章中经常援引这一原则。 然而，前提是你真的让学生感兴趣，这并不总是与意大利学生欣赏的一致。 看看取消医学名额限制的案例，对学生来说是一场灾难（错过一两年就会被扔掉，通过的人第一年会在人满为患的情况下度过），但是受到学生会的热烈欢迎。
FIRSTonline – 如果您是教育部长，您将如何在学校具体实施与教师和学生相关的任人唯贤政策？
ABRAVANEL——要在学校重新启动成绩，只能从对学生成绩的客观评估开始。 那么当然你必须考虑学生从什么水平开始。 如果米兰市中心一所本来就招收名门望族、以择优着称的高中也考上了，显然生源比郊区的职业学校要好。 重要的是改进。 说到客观的评价，没办法，需要测试。 你不喜欢 Invalsi 的那些？ 让我们改变它们。 让我们从 OECD 那里获得帮助，OECD 进行的 Pisa 测试在世界范围内得到认可，或者从 ETS 那里获得帮助，但某种测试是必不可少的。 之后的问题就变成了谁可以给谁打分。 教育部必须通过其检查员来评估学校及其校长，而不是个别教师，而后者又应该由比今天拥有更多权力和管理技能的校长进行评估。 然后，学校将必须通过“准市场”进行评估，“准市场”将通过使学校成绩对试图进入最好学校的家长和学生本身更加透明来获得。
FIRSTonline – 除了任人唯贤，您认为政府应该推出的新学校政策的优先事项是什么？
ABRAVANEL——当我们谈论精英管理（和测试）时，我们最终会谈论所谓认知技能的发展，这些技能非常重要，例如推理能力、解决问题的能力、理解书面文本的能力。 它们很重要，但不是全部。 同样重要的是所谓的软技能，例如沟通能力、团队合作能力，以及最重要的职业道德。 职业道德是通过学习道德习得的，这意味着：不要抄袭，要投入，要有责任感。 经合组织数据显示，虽然亚洲学生缺课率几乎为零，但芬兰和法国为 20%，西班牙为 44%，意大利为 66%（远低于希腊：48%）。
FIRSTonline – 是否有可能在没有大量可用财政资源的情况下进行认真的学校改革？
ABRAVANEL——是的，以比萨结果领先国家为榜样，更好地消费。 像波兰这样的学校之间有更多的精英管理，或者有更好的教师，但他们有更大的班级和更多的工作时间，就像芬兰那样选择更好的教师。 越南学校比美国学校的 Pisa 成绩要好得多，美国学校显然更富有。
FIRSTonline——面对意大利青年失业率惊人的数据，有人认为这主要是经济危机的结果：难道你不相信实际上意大利青年失业率高企也是经济危机的惨痛结果吗？学校危机和你与工作世界的完全分离？
ABRAVANEL——这场危机加剧了每个人的失业，但意大利青年失业的戏剧性更甚，可以从两个指标中看出：
– 青年失业率（15 至 24 岁之间的“青年人”的定义）与总失业率之比是世界最高水平的 3 倍多；
– 工作（16%）或正在找工作（12%）的年轻人总数刚好超过四分之一，而在荷兰等国家，只有工作的人超过 50%。 撇开失业不谈，在意大利，人们开始工作和找工作的时间都太晚了，这也是因为我们根本没有多少毕业生。
FIRSTonline – 工程师 Abravanel，政府现在值得加强高中的学业交替：你怎么看，你会如何实施它才能真正有效？
ABRAVANEL——德国的学徒制与意大利的非常不同。 它开始得更早，你学习和工作，雇主雇用他们认识的年轻人。 它不像许多人认为的那样教授工业技能，而是教授雇主看重的软技能和认知技能。 在意大利，学徒制从文凭或学位结束时开始，最重要的是可以降低进入公司的成本和灵活性。 学习期间的实习往往采取学校参观企业的形式，用处不大。
