La inesperada llegada y sorprendente eficacia de las aplicaciones inteligencia artificial generativa basado en el algoritmo de aprendizaje LLM (Large Language Model), del cual hasta ahora ChatGPT parece ser el mejor equipado, ha dado lugar a un debate intenso abrir o no las puertas al mundo de la educación y escuela a la inteligencia artificial generativa.
Cualquiera que sea el punto de vista, hay unanimidad en decir que, si realmente tiene que suceder, debe suceder sin comprometer la calidad del aprendizaje o distorsionar la enseñanza y la enseñanza. Al contrario, debe fortalecerlos. ¿Puede realmente suceder?
Este es un dilema que es muy difícil de responder en este punto del desarrollo de la IA. También es cierto para los expertos y para los tecnólogos que han estado trabajando en el vínculo entre la tecnología y el aprendizaje durante algún tiempo.
Por ejemplo, Conrado Wolfram, cofundador de Wolfram Research, una plataforma de investigación de inteligencia artificial, que durante mucho tiempo ha estado impulsando una revisión importante de la forma en que se enseñan las matemáticas, dijo al "Financial Times": "Todavía no entendemos qué hará la IA generativa con nuestros mundo. Mucho menos si podemos imaginar cómo impactará en el universo de la educación y la escuela”.
Sin embargo, sucede que la inteligencia artificial generativa ya se transformó en la gran ola de Kanagawa, incluso en el mundo de la educación a todos los niveles.
un tsunami
El "Financial Times" informa que una encuesta realizada en abril de 2023 por el periódico estudiantil de Cambridge "Varsity" encontró que casi la mitad de los estudiantes están usando ChatGPT para completar tus estudios. Uno de cada cinco estudiantes lo usa para prepararse para su título y el 7% tiene la intención de usarlo para realizar exámenes.
Más que copiar de la IA y pegar en el papel, operación que ya puede ser "detectada" por software especializado y por lo tanto "castigada", las aplicaciones de IA son utilizadas por los estudiantes para resumir contenidos, recibir información sobre temas auxiliares, preparar exámenes. , obtener ideas y sugerencias para desarrollar y también pistas sobre cómo estructurar la exposición de un tema. La IA, cuando no alucina, es muy lógica a la hora de estructurar la exposición.
Utilizándolo correctamente, la IA puede realizar el rol de tutoría el cual podrá ser acompañado por el más específico y calificado de los profesores.
No hay vuelta atrás
A la luz de lo que está pasando en las escuelas, muchos se preguntan si algunas de las actividades curriculares actuales todavía tienen sentido. Se cree ampliamente que el advenimiento de la IA generativa ha dejado en claro que ciertos tipos de tareas y auditorías están desactualizadas y deben cambiar.
Uno se pregunta: si una máquina puede responder una pregunta de manera precisa y exhaustiva, ¿qué sentido tiene pedirle a un ser humano que responda esa misma pregunta y evalúe sus habilidades sobre esa respuesta?
No, no tiene sentido según Conrad Wolfram, pionero de la inteligencia artificial en el campo de la educación.
Wolfram adjuntó un complemento, WolframAlpha, al motor ChatGPT y le pidió que admitiera un Un examen de matemáticas de nivel. que es la calificación estándar para los niños al final de la educación secundaria en el Reino Unido. El motor dio 96% de respuestas correctas.
El punto de vista de Wolfram
Para Wolfram, esta prueba fue una prueba más de que la educación matemática se está quedando atrás irremediablemente. avances en tecnología y sobre todo, obliga a los niños a pasar años aprendiendo operaciones que pueden ser fácilmente realizadas por computadoras.
En lugar de apuntar a metas de este tipo, las escuelas, según Wolfram, deberían enseñar una especie de "alfabetización computacional" dirigida a resolviendo problemas difíciles, nivel superior.
Este objetivo podría lograrse con el desarrollo de la capacidad de enviar problemas estructurados y complejos a aplicaciones de inteligencia artificial a través de consultas apropiadas y permitiéndoles realizar cálculos aburridos y repetitivos.
De esta manera, los estudiantes podrían pasar a un nivel superior y dedicar tiempo a desarrollar habilidades más altas y más humanas, como la creatividad o el pensamiento estrategico.
Enseñar a los jóvenes a producir conocimiento, en lugar de experimentarlo, los preparará mejor para el futuro, según Wolfram, en una perspectiva en la que los trabajos más humildes serán automatizados, mientras que los seres humanos asumirán un papel de supervisión y gestión conceptualmente significativo.
El punto de vista de SalKhan
En septiembre de 2022, el empresario Sal Khan, fundador de Khan Academy, una organización sin fines de lucro cuya tutoriales en línea gratis son vistos por millones de niños en todo el mundo, fue contactado por OpenAI para probar GPT-4.
Después de pasar un fin de semana jugando con GPT-4, Khan se dio cuenta de que el motor no solo brindaba respuestas bien estructuradas a preguntas de diversa naturaleza. GPT-4 era también y sobre todo capaz de desarrollar el razonamiento lógico, de estimular al interlocutor de manera socrática e incluso de escribir sus propias preguntas.
En marzo de 2023, el equipo de Khan puso a disposición un modelo de tutoría bajo demanda, llamado Khanfriend, que utiliza el motor GPT-4.
El producto se distribuyó a cientos de niños en escuelas físicas y virtuales administradas por la organización de Khan. Para fines de 2023, será accesible para 100.000 500 alumnos de XNUMX distritos escolares asociados de Khan Academy.
Jamingo
El "New York Times" ha dedicado un extenso artículo de Natasha Singer, que cubre el sector de Tecnología Educativa del periódico, a la experiencia de los alumnos de un colegio de Paolo Alto que han comenzado a utilizar al tutor Khamingo, quien, como se ha mencionado , fue especialmente diseñado para uso escolar.
Miles de escuelas estadounidenses ya utilizan herramientas analíticas de inteligencia artificial en la educación, porque estas herramientas actúan más como colaboradores de los estudiantes que como un software inerte de interrogación, control y verificación.
Potencialmente, yo tutores simulados como Khamingo podría hacerlo más fácil para muchos estudiantes críticos y proactivos perfecciona tus habilidades, explorar temas de su interés o abordar nuevos temas de acuerdo con su propio camino y ritmo de aprendizaje. También serían de apoyo para el maestro que podría concentrarse en actividades más generales y superiores.
El método socrático
Los desarrolladores de Khan Academy diseñaron Khanmigo con la intención principal de entrenar software de IA para desarrollar el método socrático en sus usuarios.
De hecho, Khamingo no da respuestas directas, como lo hace GPT Chat, pero estimular a los estudiantes a explicar y articular su pensamiento empujarlos a encontrar las respuestas a sus propias preguntas por sí mismos.
Uno de los maestros que usó esta herramienta en el salón de clases le dijo a Singer: “Khanmigo puede conectarse con los estudiantes de su nivel si se lo piden. Creo que puede ser útil en cualquier aula”.
Conclusión
Khan cree que ChatGPT es la puerta de entrada a una "tecnología muy poderosa" que, ¡ay!, también puede ser mal utilizada e incluso distópica. Sin embargo, si se adapta para ser pedagógicamente sólido, con supervisión efectiva y filtros de moderación apropiados i modelos lingüísticos pueden ser algo rivoluzionario. La conclusión de Kahn, reportada por el “Financial Times” es inequívoca: “No digo esto a la ligera, creo que probablemente estemos enfrentando la mayor transformación de nuestras vidas… especialmente en el campo de la educación. Es fundamental no prohibir el uso de la IA en las escuelas, sino… aprender a usarla con un pensamiento crítico y escéptico, porque será la herramienta de nuestro futuro”.
Hay muchos en el mundo de la educación que comparten este punto de vista.
Fuentes
- Natasha Singer, los nuevos tutores de AI Chatbot podrían mejorar el aprendizaje de los estudiantes, The New York Times, 8 de junio de 2023
- Bethan Staton y Madhumita Murgia, La revolución de la IA en la educación, The Financial Times, 22 de mayo de 2023
- Natasha Singer En esta escuela, la clase de informática ahora incluye la crítica de los chatbots, The New York Times, 6 de febrero de 2023
- Lo que dicen los estudiantes sobre ChatGPT, The New York Times, 2 de febrero de 2023
