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Viaje a la fábrica donde desaparecieron los monos azules

Necesitamos superar el estereotipo del trabajador víctima del trabajo duro, aburrido y dañino, que no tuvo elección - Hoy el trabajo pesado y repetitivo lo hacen robots, el ruido está ausente, los espacios son luminosos: los overoles azules están desapareciendo - La tarea del gobierno debe ser hacer que el trabajo en la fábrica sea atractivo también para los jóvenes.

Viaje a la fábrica donde desaparecieron los monos azules

La afirmación de que Italia, después de Alemania, es el segundo país fabricante de Europa siempre asombra a los televidentes o lectores de prensa, quizás porque las empresas que no llegan directamente al consumidor final con los bienes de consumo publicitados carecen de plena visibilidad. Solo cuando Alcoa de Portovesme, Ilva de Taranto o Fiat de Mirafiori saltan a la palestra de los medios de comunicación, se pone el foco en que todavía somos productores de acero, aluminio o automóviles, y que en torno a estas producciones gira la mayor parte de la industria del país. , cuya desaparición pondría en peligro no sólo los puestos de trabajo de los directamente implicados, sino la suerte de otras decenas de miles de trabajadores de empresas manufactureras que golpean con “hierro”, como solían decir en el pasado.

La verdad es que ya no nos sentimos, o ya no queremos, ser un país que tiene su eje en el sector manufacturero, en las fábricas, expuesto a la crisis y a la competencia internacional, lo que dificulta evaluar si la relevancia de la industria aún puede ser el motor de la recuperación y el dinamismo de la economía italiana. Ahora existe una creencia generalizada y errónea de que la producción de bienes materiales está destinada a trasladarse a otra parte., dejando a países más avanzados como Italia un papel de planificación, gestión y control (las armas en los países asiáticos y de Europa del Este y la mente aquí), mientras que es necesario crecer en sectores distintos a las industrias tradicionales y en particular en aquellos sectores que parecen ser más innovadoras y dinámicas, como las telecomunicaciones y las tecnologías de la información, la industria del lujo y el diseño, el entretenimiento o el ocio, el turismo de arte y el bienestar, así como en los sectores de servicios y crédito. Es la solución, por ejemplo, que le gustaría a la plaza del distrito Tamburi de Taranto con la reconversión del área de Taranto para el turismo y la cría de mejillones, recorriendo la historia del área siderúrgica de Bagnoli con su destino como puerto turístico, residencias hoteleras y plazas comerciales (¡sic!).

Como gritaba una señora a los micrófonos de una reciente transmisión de televisión, refiriéndose a Ilva: “Tengo un esposo y un hijo desempleados, pero no quisiera que se fueran a trabajar a esa fábrica”. La fábrica, para quienes no trabajan allí, es considerada un lugar que hace pensar en el cansancio, el aburrimiento, la depresión, un ambiente nocivo, los overoles sucios, una cadena de montaje, las chimeneas, la contaminación y los trabajadores son vistos en su mayoría como personas que tienen no tuve elección, gente que no tiene titulación y entra en el mercado laboral sin cualificación profesional, básicamente que no sabe hacer otra cosa y tiene una necesidad imperiosa de trabajar y no encuentra nada mejor. Una visión que no se corresponde con la realidad, pero es el resultado de esa cultura anticapitalista y antiindustrial que todavía encuentra sus difusores en muchos intelectuales, sociólogos o comunicadores de los medios de comunicación que, muy probablemente, las únicas veces que vieron una fábrica fue en una visita escolar en pantalones cortos. 

Hoy en la fábrica el trabajo pesado y repetitivo lo realizan robots, máquinas con control numérico o por transferencias mecanizadas, el ruido está casi totalmente ausente, los espacios son amplios y luminosos, los suelos son a veces de parquet pulido, la ergonomía es el pilar de la organización del trabajo. Pero lo más importante es que la fábrica gira íntegramente en torno a su recurso más importante, el humano: ya sean profesionales, empleados u obreros, indistinguibles para el visitante exterior. Los monos azules han desaparecido físicamente: ingenieros, técnicos, oficinistas y obreros visten todos el mismo "uniforme", generalmente una bata blanca o monos impecables y no grasientos de aceite, como los viejos monos del imaginario colectivo. La mayoría de los trabajadores jóvenes hoy en día tienen un título de educación técnica o profesional y la organización generalizada del trabajo en equipo favorece su proactividad y creatividad: el término "asociados" está reemplazando al de "empleados" en el lenguaje de la fábrica, tanto para los trabajadores como para los empleados. Hacer que el trabajo en las fábricas vuelva a ser atractivo, superando clichés o prejuicios ideológicos, es por tanto una de las tareas que el Gobierno y los interlocutores sociales, empresas y sindicatos están llamados a llevar a cabo para dar una perspectiva al empleo juvenil.

Los datos europeos sobre el desempleo juvenil muestran que en Italia la tasa de actividad de la población joven, de 15 a 24 años, es la más baja de Europa: el 29% frente al 53% en Alemania y el 37% en Francia y que más del 19%, nuevamente de jóvenes de entre 15 y 24 años, no están incluidos en ningún circuito laboral, escolar o formativo frente al 8% de Alemania y el 12% de Francia. Por lo tanto, para relanzar la productividad del país, y en particular del sistema industrial, es necesario, como subrayó recientemente la presidenta de la Unión Industrial de Turín, Licia Mattioli, centrar la atención en la formación de habilidades y la cultura. del “hacer”, en crisis por el declive de la Educación Técnica y Profesional.

En nuestro país, el descenso simultáneo de la productividad industrial en los últimos quince años y el descenso paralelo de la matrícula en los institutos técnicos y profesionales no es una pura coincidencia: si comparamos los sistemas de formación de Alemania e Italia, en Alemania sólo el 30% de los jóvenes las personas se orientan hacia los cursos de bachillerato, mientras que alrededor del 60% opta por aquellos cursos tecnológicos, en los más diversos niveles formativos, que garantizan una mayor empleabilidad. En la mesa de la "competitividad" entre los interlocutores sociales, por lo tanto, no debe omitirse la cuestión de la educación y formación profesional, identificando los métodos adecuados, por ejemplo, para reactivar aquellas "escuelas de negocios", cuyos alumnos, gracias a los "conocimientos" técnicos adquiridos, no sólo han sido el recurso fundamental de sus empresas en el pasado, sino que en muchos casos se han convertido en pequeños y medianos empresarios en actividades afines a la matriz, contribuyendo al desarrollo de distritos industriales completos.   

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