En el último número de la revista Sinappsi, la revista científica de laInstituto Nacional de Análisis de Políticas Públicas (Inapp), se presentan los resultados de la encuesta Indaco Imprese, en la que participaron más de 20.000 empresas italianas. Los datos que emergen destacan una situación preocupante en cuanto a la formación de los trabajadores de las micro y pequeñas empresas, destacando una inversión insuficiente en habilidades y una falta de sensibilidad hacia la innovación tecnológica.
Baja participación de los trabajadores en programas de capacitación y una fuerza laboral que envejece
De acuerdo a la encuesta, solo el 56,7% de las microempresas organizan cursos de formación para sus empleados, frente al 94,1% de las grandes empresas. Además, la mayoría de los cursos se ofrecen para cumplir con obligaciones legales (84,5%), mientras que solo el 32,5% de las empresas ofrecen capacitación sobre especificaciones técnicas y tecnologías de producción o servicio. A menudo, estas empresas involucran solo a una parte del personal, dejando de lado a los trabajadores menos calificados, que más necesitan actualización y desarrollo de habilidades.
La situación se agrava aún más por la tasa de dependencia de la vejez, que representa la relación entre la población de al menos 65 años y la población en edad de trabajar (15-64 años). Este índice sigue siendo uno de los más altos de Europa, alcanzando el 37% en Italia. Esto significa que los trabajadores envejecen junto con sus habilidades.
Formación en Italia: datos lejos de los objetivos europeos
A escala nacional, solo el 9,9% de los trabajadores italianos participan en cursos de formación profesional, lejos del objetivo europeo del 15%. La participación en la capacitación también está influenciada por la falta de oferta de cursos a nivel local, especialmente en las regiones del sur.
Además, solo el 4,8% de las empresas presentó proyectos de formación para obtener financiación del Fondo para nuevas competencias, mientras que el 13% no los solicitó o los desconocía. En cuanto al desarrollo de tecnologías digitales, solo el 5% de las empresas han adoptado las tecnologías indispensables para competir en la era digital.
Estos datos no están alineados con los objetivos europeos de competencias digitales y participación de adultos en la formación. El Camino a la Década Digital de la Comisión Europea tiene como objetivo aumentar los especialistas en TIC empleados de 8 millones a 20 millones, lograr que el 75 % de las empresas utilicen la nube, big data e IA, y garantizar que el 90 % de las pymes tengan al menos un nivel básico de intensidad digital . Sin embargo, en el frente de la formación, El Consejo Europeo ha fijado como objetivo para 2030 que al menos el 60 % de los adultos de entre 25 y 64 años participen en actividades de aprendizaje en los 12 meses anteriores.
El Año Europeo de las Habilidades, coordinado en Italia por Inapp, se señala como una oportunidad para apoyar el desarrollo de las habilidades de los trabajadores. Se sugieren tres direcciones para promover este desarrollo: inversión en formación y reciclaje, asegurando que las habilidades de los trabajadores sean consistentes con las necesidades del mercado laboral y que las aspiraciones y habilidades de los ciudadanos coincidan con las oportunidades que ofrece el mercado laboral, especialmente en los sectores verdes y de transición digital.
Formación: las oportunidades de futuro y las causas del retraso
El presidente del INAPP, profesor Sebastiano Fadda, subrayó la importancia de apoyar la formación, el reciclaje y la mejora de las cualificaciones de todo el personal, especialmente en las pymes, para afrontar los retos de la era digital. Sin embargo, los datos que surgen de la investigación del Instituto muestran una muy baja participación de los trabajadores en programas de formación durante su vida laboral, y una igualmente insuficiente sensibilidad de las empresas, especialmente las pequeñas, hacia la innovación tecnológica y organizativa.
El retraso de las PYME en el ámbito de la formación se debe principalmente a escasa capacidad para afrontar los retos de la digitalización y la innovaciónasí como la falta de una cultura de desarrollo de habilidades. A esto se suma una brecha de infraestructura tecnológica y cognitiva, y modelos organizacionales y de negocios poco innovadores. Sin embargo, el profesor Fadda destacó la oportunidades que representan los Fondos Interprofesionales, así como el Año Europeo de las Habilidades y el Plan Nacional de Recuperación y Resiliencia (Pnrr).
