Nos últimos dez anos, oItália não só não alcançou o habilidades adultas, mas em algumas áreas é até piorou. L 'Investigação Piaac da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Económico (OCDE) evidencia um quadro preocupante para o nosso país. Nas três áreas analisadas – alfabetização, matemática e resolução de problemas – A Itália está firmemente posicionada nas últimas posições do ranking mundial.
Nos primeiros lugares eles brilham Finlândia, Japão, Holanda, Noruega e Suécia. A Itália, pelo contrário, ocupa o sexto lugar em capacidade de leitura, o quarto lugar em competências matemáticas e o terceiro lugar em resolução de problemas. Mais de um quarto da população adulta está no nível mínimo ou abaixo, um número que coloca o país entre os piores da Europa.
Uma lacuna cada vez maior
O quadro da OCDE é implacável: em comparação com 2013, a situação italiana piorou. Embora o desempenho médio em alfabetização e numeramento pareça inalterado desde 2011-2012, o lacuna entre aqueles que têm habilidades elevar e chi ele está desprovido disso ele se expandiu. A Itália nem sequer conseguiu manter a posição que adquiriu no auge da crise económica global. Mais um recorde negativo para o nosso país, que nem sequer pode ser parcialmente contrabalançado pela Flussi Migratori, visto que a exclusão social - destacada pela Organização - também se torna educativa.
Alfabetização: 35% dos adultos italianos têm graves deficiências de alfabetização (média da OCDE: 26%), conseguindo compreender apenas textos curtos e informações explicitamente organizadas. Pelo contrário, apenas 5% estão entre os melhores, capazes de analisar textos complexos e avaliar significados complexos. A média da OCDE para este nível de excelência é de 12%, um valor que evidencia o atraso do nosso país.
matemática: 35% dos italianos estão no nível mínimo ou abaixo, em comparação com uma média da OCDE de 25%. Este grupo inclui pessoas que só conseguem realizar cálculos simples, como somar ou subtrair pequenos números, mas são incapazes de resolver problemas que exigem várias etapas. Apenas 6% se destacam em numeramento, em comparação com 14% da média da OCDE.
Solução de problemas: aqui os dados são ainda mais alarmantes. Quase metade dos adultos italianos (46%) não excede o nível mínimo, enquanto apenas 1% atinge os níveis mais elevados, em comparação com a média da OCDE de 5%. Este dado sublinha a dificuldade dos italianos em lidar com problemas complexos ou situações que exijam adaptação a variáveis.
Gerações comparadas: nenhum progresso entre os jovens
Le diferenças geracional revela outro problema: se o adultos entre 55 e 65 anos apresentam competências inferiores às dos jovens (25-34 anos), jovens italianos no entanto, eles permanecem fora em de imprensa OCDE em todos os setores. Isto realça uma estagnação intergeracional que limita a capacidade de melhoria do país.
Os jovens italianos com idades entre os 16 e os 24 anos obtêm em média 263 pontos na alfabetização, 259 na numeracia e 245 na resolução adaptativa de problemas, todos valores inferiores às médias internacionais.
A incompatibilidade de habilidades
Outro elemento crítico é o desalinhamento tra habilidades e demandas do mercado de trabalho. 40% dos trabalhadores italianos realizam um trabalho que não é consistente com a sua qualificação: 15% são sobrequalificados e 18% subqualificados. Além disso, 6% dos trabalhadores declaram não possuir as competências exigidas para a sua função, uma percentagem inferior à média da OCDE (10%), mas que reflecte uma formação inadequada para enfrentar os desafios do mercado moderno.
Curiosamente, o custo social e económico deste desalinhamento em Itália é menos evidente do que noutros países da OCDE, mas isto deve-se principalmente a um sistema de salário geralmente baixo que penaliza a todos, independentemente das qualificações.
O declínio das competências: propostas para inverter a tendência
Segundo Stefano Scarpetta, diretor da Direção de Emprego da OCDE, é urgente intervir em diversas frentes para resolver o problema:
- Melhorar a qualidade da educação: não basta aumentar o número de qualificações; É crucial garantir que a educação desenvolva competências que sejam verdadeiramente úteis para as economias modernas.
- Fortalecer a formação contínua: em Itália falta formação para adultos, especialmente nas pequenas e médias empresas, que representam o coração do tecido económico nacional.
- Promova modelos virtuosos: Os Institutos Técnicos Superiores (ITS), que apresentam elevadas taxas de sucesso graças ao alinhamento com as necessidades do mercado, podem representar um ponto de referência.
- Apoiar a inovação e a competitividade: através de vales de formação e de redes empresariais, é possível incentivar a melhoria de competências e incentivar o crescimento económico.
A inversão da tendência exigirá um esforço concertado, tanto político como social. A OCDE sublinha que não é tarde para melhorar, mas será necessário agir com determinação para subir na classificação e dotar o país das competências necessárias para enfrentar os desafios do futuro.
