Escolas fechadas até 15 de março, despacho para já o decreto do governo. Mas surge um cenário ainda pior: o do encerramento de todas as escolas de vários níveis, e das universidades, em todo o país durante todo o mês de março, com reabertura na segunda-feira 6 de abril (ainda mais na semana que antecede a Páscoa), ou mesmo durante os meses inteiros de março e abril, incorporando assim as várias pontes da Páscoa, 25 de abril e 1º de maio, retornando diretamente em 4 de maio para a corrida final. Obviamente, porém, esta terceira opção na mesa da ministra da Educação Lucia Azzolina comprometeria a validade do ano letivo para os mais de 8,5 milhões de alunos em toda a Itália, obrigados a interromper as aulas por praticamente dois meses e meio.
Existem, portanto, três opções: voltar às aulas em 10 dias (improvável), fazê-lo exatamente em um mês (a opção mais provável no momento, até porque o mesmo decreto assinado por Conte e Speranza há dois dias oferece a possibilidade de fechar até sexta-feira, 3 de abril, sem necessidade de novos cartões), faça-o em dois meses. O nó mais preocupante é o dos exames de Maturidade, que prevêem entre outras coisas a admissão às provas do Invalsi, iniciadas teoricamente na passada segunda-feira e a serem concluídas em papel até 31 de março: existe a possibilidade de, por motivos de força maior, serem anuladas. O Maturità será simplificado e por isso também estamos pensando na possível eliminação da figura do comissário externo. Se as escolas realmente permanecessem fechadas até 4 de maio, os alunos da quinta série teriam seis semanas para se preparar para o exame (que começa em 17 de junho com a prova de italiano): uma solução será encontrada ainda neste mês.
Para agilizar tudo e reduzir ao mínimo os chamados compromissos extracurriculares (mesmo que importantes), as instituições que até agora não realizavam a alternância escolar-laboral deixarão de o fazer, tal como o período de proibição de viagens escolares foi prolongado: de 15 de março a 3 de abril. Provavelmente, dado o luar, não haverá dúvida de fazê-los. Para oferecer uma solução para tudo isso Ministra Azzolina insiste em aulas remotas: alguns institutos (poucos) já se organizaram, aproveitando que o decreto dá poderes diretos ao gestor escolar. O assunto está muito quente, e a maioria dos especialistas acredita que essa solução deve ser implementada não apenas para garantir a continuidade do aprendizado, mas também – como ele disse ao FIRSTonline o diretor do MIP Politecnico di Milano Federico Frattini – "a tecnologia para fazer aprendizagem inteligente existe e é acessível a todos".
Essa oportunidade será aproveitada ou a resistência dos insiders prevalecerá diante da inovação forçada e repentina? Neste momento o ministério e o governo procuram critérios uniformes em todo o país, tendo também em conta um último mas não menos importante aspecto: será possível rejeitá-lo quando provavelmente todos As escolas italianas não poderão garantir a frequência mínima de 200 dias? O risco de recurso é alto.
