Vamos pegar o nosso novamente série de artigos sobre a língua italiana da glotóloga Daniele Vitali que em duas intervenções, a que hoje propomos é a primeira, centra-se na dinâmica de transição da linguagem falada para a escrita o que leva à percepção de uma preeminência deste último.
Na verdade, nos primeiros anos de vida temos uma relação exclusivamente falada com a língua, mas na escola aprendemos o alfabeto. Assim, entre ditados, pequenos pensamentos e quadros “E come ivy” pendurados nas paredes, começamos a internalizar a ideia da preeminência da palavra escrita. Agora alguém pode se perguntar se isso está em italiano a passagem é fácil ou difícil em comparação com outras línguas.
Vamos ver como Vitali aborda essa questão.
Discussões de adolescentes sobre Q
"Em quando você realmente pode ouvir o Q”, disse uma vez meu colega de escola. Expressei dúvidas e arrisquei que poderíamos até escrever quando e a pronúncia não mudaria. “Não é verdade!”, escandalizou-se, “em quando você ouve o Q e escrevê-lo com C seria ignorância." Ora, minha intenção não era negar que seria ignorância escrever “cuando” no ensino médio, mas sim que o uso de Q tinha uma razão fonética.
Na verdade, se realmente ouvíssemos sons diferentes entre “quando, imagem” e “coração, escola”, ou entre “água” e “desordem”, nós nunca estaríamos errados, nem mesmo na primeira série. Se, no entanto, houver muita desaprovação em relação a troca entre Q e C é porque é um erro generalizado. Por que é tão comum confundirmos as duas letras quando aprendemos a escrever?
A etimologia
Porque, como é normal, seguimos mais o ouvido do que a origem das palavras: “quando” e “imagem” são pronunciados /kw/ da mesma forma que “coração” e “escola”, e se forem escritos de forma diferente, é apenas porque os dois primeiros tinham Q em latim (Quando e quadrus), enquanto os dois restantes tinham C (cor e schola).
Em suma, a ortografia italiana tem diferenciado com base na etimologia, sem considerar que o latim tem grafia diferente devido à pronúncia diferente, enquanto em italiano /'kwɔre, s'kwɔla/ são pronunciados como /'kwando, 'kwadro/.
Ele comete erros mesmo na idade adulta
Agora que podemos saber como os outros escrevem graças ao email e às redes sociais, é fácil perceber que, na idade adulta, os italianos não escrevem mal “coração, escola”.
Por outro lado, porém, você pode ver muitos outros erros devido à escrita de ouvido”: “Estou aqui, vem cá, você não sabe, cara, as cerejas”. Observe que esses exemplos não são interferências de sotaques regionais, mas sim resultado dearbitrariedade qualquer regras ortografia.
Truncamento e elisão
Crê-se geralmente que “o que é” é um erro que indica grave ignorância: diante de uma vogal escrevemos “un amici” por truncamento de “uno” e “un'amica” por elisão de “una”, já que diante de uma consoante temos “un Cat” mas “una gatta”. Como dizemos “uma certa suspeita” e “uma certa tristeza”, então devemos escrever “que é”, porque “qual” é um truncamento de “qual”. Novamente, seria um erro escrever “si mesmo” porque não há risco de confusão, enquanto seria permitido escrever “si mesmo” porque poderia ser confundido com “se (você) você mesmo”.
Bizantinismos semelhantes, que somos obrigados a seguir para não nos passarmos por ignorantes (mas recuso o segundo preceito e escrevo sempre "eu" com acento), ocupam um tempo enorme na escola, apesar do lugar-comum segundo o qual "O italiano é a língua mais fácil do mundo porque leia como está escrito".
Linguagem fácil e linguagem difícil
Como nosso principal uso da linguagem é o falado, e não o escrito, seria mais correto dizer que “O italiano se escreve como se pronuncia”. Mesmo assim, porém, isso não parece muito verdadeiro, como vimos no caso do “coração” e da “imagem”.
A facilidade então não vem apenas da escrita: o turco passou do alfabeto árabe para o alfabeto latino justamente para tornar sua grafia mais aderente à fonética, mas continua sendo uma língua com gramática muito complexa, e com um léxico substancialmente desprovido de qualquer apoio para nós, europeus: por todas estas razões, apesar da sacrossanta simplificação ortográfica, continua a ser uma língua difícil (sempre para os europeus, obviamente; para os povos de língua turca é outra questão).
Ao contrário, Os italianos percebem o inglês como uma língua simples devido à sua pobreza de formas verbais, mas achar a fonética fácil pareceria um pouco imprudente: inglês. da Inglaterra /'hɒbɪ/ vs. Inglês da Itália /'ɔbbi/ “hobby”.
Claro que, Espanhol é bastante fácil para os italianos, uma língua diretamente relacionada com a nossa e com um léxico muitas vezes transparente. No entanto, nem tudo são raios de sol e arco-íris, devido a algumas complicações gramaticais e a um grande número de amigos falsos até espetacular; além disso, uma linguagem simples para nós pode ser uma provação para quem não fala uma língua nova, digamos um japonês ou um americano.
A relatividade do fácil e do difícil
A facilidade da linguagem é, em suma, um conceito em grande parte relativo e, curiosamente, não é intercultural: no Brasil todos estão convencidos de que o português é muito difícil, e surpreendem-se que um estrangeiro queira aprendê-lo, apesar do árduo trabalho que tal empreendimento certamente exigirá.
Ora, a nível gramatical e lexical, o português não é assim tão mais difícil que o espanhol, mas certamente o é a nível fonético.
Isso, por sua vez, causou uma série de complicações ortográficas que fizeram sofrer os pequenos brasileiros quando sentados atrás de suas carteiras escolares: a ideia de que o português é tão impermeável é o resultado da identificação da língua apenas com o nível escrito (de descanso, quando eles experimente a língua falada, sua fluência é tanta que seria bom interrompê-los para perguntar com fingida inocência: "mas como você pode falar uma língua tão abstrusa tão rapidamente?").
E quanto ao francês e ao inglês? Veremos isso na segunda parte no próximo domingo.
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Daniele Vitali, de Bolonha, foi durante anos tradutor da Comissão Europeia. Ele tem a seu crédito vários trabalhos de glotologia sobre línguas e dialetos, incluindo "Retratos linguísticos: o romeno" (Inter@lia 2002), "Você fala italiano-luxemburguês? Notas sobre a língua dos italianos de Luxemburgo” (Inter@lia 2009), “Pronúncia russa para italianos” (com Luciano Canepari, Aracne 2013), bem como o grande “Dizionario Bolognese-Italiano Italiano-Bolognese” (Pendragon 2007 e 2009, com Luigi Lepri), “dialetos emilianos e dialetos toscanos. Interações linguísticas entre a Emilia-Romagna e a Toscana” (Pendragon 2020) e “Mé a dscårr in bulgnaiṡ. Manual para aprender o dialeto bolonhês” (Pendragon 2022).
