“A crescente complexidade dos sistemas económicos e financeiros que caracteriza o contexto atual e futuro torna ainda mais essencial hoje possuir competências financeiras básicas que facilitem a orientação, proteção e aplicação da poupança. A importância deletramento financeiro agora é amplamente reconhecido internacionalmente”. Com estas palavras Magda Branco, chefe do Departamento de Proteção ao Cliente e Educação Financeira da Bankitalia, iniciou sua fala na audiência da Comissão de Cultura do Senado sobre os projetos de educação financeira na escola.
"A posse de competências úteis a nível individual para fazer escolhas económicas de forma responsável e consciente aumenta o bem-estar económico e financeiro e a resiliência às dificuldades - acrescentou - é condição parainclusão financeiro, mas também para o económico e social em geral. As análises disponíveis destacam também os efeitos nos sistemas dos países, em particular na redução das desigualdades e da pobreza, na possibilidade de facilitar uma alocação mais eficiente da poupança, na produtividade das pequenas empresas, com repercussões no crescimento agregado”.
para giovani possuir habilidades econômicas e financeiras é essencial desde já, pois muitas vezes já fazem escolhas financeiras. E isto, sublinha o responsável pelo Departamento de Proteção ao Cliente e Formação Financeira, vale muito mais hoje do que no passado. “Como a expectativa de vida aumentou e com sistemas previdenciários menos generosos, os jovens terão uma responsabilidade maior na formação de poupanças para a velhice. Porque uma vida de trabalho fragmentada os espera. Porque a crescente digitalização das finanças nos confronta com escolhas complicadas, mas também com maiores oportunidades".
Maior conhecimento financeiro não substitui a ação das autoridades
Não somente. “Uma maior competência financeira também ajuda os mercados a funcionarem bem, fomentando os melhores players e a inovação, contribuindo para a estabilidade financeira. Decisões inapropriadas das pessoas podem afetar o bem-estar individual, mas também alimentar vulnerabilidades nos sistemas financeiro e econômico”. Mas para Bianco isso não significa que uma maior expertise financeira substitua a ação de defesa do consumidor por parte das autoridades. "Lá Banco da Itália está também empenhada nesta frente, com a supervisão da transparência e equidade dos intermediários, por um lado, e dos instrumentos de proteção individual (nomeadamente, a gestão de reclamações de clientes e o Árbitro da Banca Financeira), por outro”.
Educação financeira, Itália mantém camisa preta na Europa
“Mas as investigações nos mostram que o Italiano ter habilidades financeiras baixo na comparação internacional. Por isso é urgente promover a educação financeira desde cedo; portanto, avaliamos positivamente a introdução da educação financeira na escola. Os atrasos refletem, em parte, fatores culturais: a economia e as finanças são temas geralmente pouco abordados no seio familiar (ainda menos em famílias de contextos socioeconómicos e culturais mais desfavorecidos); quando as questões econômicas e financeiras são abordadas na família, muitas vezes o diálogo sobre esses temas é privilegiado com os filhos”. E mesmo que tenha havido algumas melhorias nos últimos anos, muito mais precisa ser feito e precisamos partir do escola. “A escola chega a todos, independentemente do nível socioeconómico e do género”.
Educação financeira nas escolas: a experiência do Banco da Itália
“O Banco de Itália tem um papel pioneiro na introdução da educação financeira nas escolas: em 2007 foi das primeiras instituições a assinar um protocolo com o Ministério da Educação e Mérito; ele vem propondo o projeto desde Educação financeira nas escolas, como entidade formadora credenciada pelo mesmo Ministério”, recordou Bianco. “Além deste projeto, o Banco da Itália utiliza outras ferramentas para envolver as escolas em questões econômico-financeiras de forma sinérgica em relação ao projeto escolar. Estas ferramentas permitem um primeiro contacto com os alunos, proporcionando-lhes reflexões, aumentando a sua curiosidade sobre temas individuais, permitindo-lhes aprofundar alguns temas económico-financeiros; deixamos então ao Projecto Escola a tarefa de dar uma imagem mais orgânica e estruturada dos temas abordados, por exemplo em concursos ou em workshops educativos". Como concursos de economia e finanças, campanhas de sensibilização, orientação de alunos e Caminhos de competências transversais e iniciativas de formação de futuros professores.
O papel da escola: "Ensinar finanças na educação cívica"
“A experiência do Banco da Itália confirma a importância de promover a educação financeira, sobretudo nas escolas. Já nos manifestamos em projetos de lei anteriores que tratam do assunto. Todos os projetos de lei hoje em discussão têm o mérito de propor a educação financeira como disciplina transversal; além disso, os DDLs que propõem sua introdução como ensino complementar e independente destacam a importância de se ter um enfoque específico neste conhecimento. No entanto, acreditamos que, no contexto atual, a inclusão explícita de habilidades econômicas e financeiras no campo da educação cívica oferece algumas vantagens em comparação com a introdução de um novo ensino por direito próprio”.
