Ces derniers jours, il a été présenté à l'Université La Sapienza de Rome XXI Sondage du Consortium interuniversitaire Alma Laurea sur "Profil et situation professionnelle des diplômés 2018". Il s'agit d'une enquête importante qui est produite annuellement depuis plus de deux décennies et qui se concentre sur l'un des facteurs cruciaux du développement du pays : les résultats des activités de formation du capital humain. Pour ce faire, la quasi-totalité de la population étudiante diplômée des universités italiennes est contactée. Par rapport à profil l'enquête concerne 90 % des diplômés de 75 universités italiennes (280.230 XNUMX étudiants). Pour le Condition d'emploid'autre part, les diplômés concernés sont plus de 630.000 XNUMX et concernent des matières dans des années différentes à partir de l'obtention des différents titres de licence.
Une référence statistique extraordinairement significative, donc, qui offre une image pleine de points critiques, qui s'ajoute aux données déjà fournies par l'OCDE (Regard sur l'éducation, 2018) sur le retard qui caractérise le système éducatif italien par rapport au rythme de la les systèmes scolaires et les universités des pays industrialisés et en développement. Il ne faut pas oublier, en effet, que dans ces pays c'est certainement investir dans la formation de nouvelles compétences être inclus dans les processus d'innovation qui affectent l'économie mondiale. En Italie, en revanche, les dépenses publiques totales d'éducation sont les plus faibles des pays de l'OCDE e seuls 26 % des Italiens âgés de 25 à 34 ans sont diplômés universitaires, contre 43 % de la moyenne du même groupe de pays.
Venirsondage réalisé par Alma Laurea, il aide à comprendre comment la situation actuelle de l'enseignement universitaire contemporain en Italie contribue à aggraver l'état déjà précaire de la santé sociale et économique du pays, affectant surtout les perspectives qui se forment progressivement. Limitons-nous à souligner seulement quelques-uns des principaux problèmes étudiés dans l'analyse :
– La crise frappe à nouveau et n'épargne pas la main-d'œuvre qualifiée: en 2018, le taux d'emploi des diplômés du premier cycle un an après l'obtention du diplôme était par exemple de 72,1 %, toujours très inférieur à celui enregistré en 2007 (82,8 %) et bien qu'en léger redressement par rapport à la valeur minimale de 2011 (65,7 %) . En gros, pour plus d'un quart des diplômés, l'obtention d'un diplôme ne suffit pas à les placer sur le marché du travail. Un diplômé gagne aujourd'hui en moyenne moins qu'en 2007. En effet, en 2018, le salaire mensuel net perçu un an après l'obtention de son diplôme a diminué d'environ 10 % par rapport à 2007. Désormais, vous gagnez entre 1.100 1250 et 1250 1350 €, une décennie auparavant entre XNUMX et XNUMX€ environ.
– Les inégalités de genre, territoriales et sociales persistent: les femmes, qui représentent 58.7 % du nombre total de diplômés, gagnent 84 € nets par mois de moins que les hommes. Un an après l'obtention de leur diplôme, dans le nord, ils gagnent 147 € nets mensuels de plus qu'un diplômé travaillant dans le sud. Parmi les diplômés, on note une nette « surreprésentation » des jeunes issus de milieux familiaux favorisés d'un point de vue socioculturel (parents diplômés, entrepreneurs, etc.). En d'autres termes, le malaise et les inégalités restent constants.
- La mobilité dans les études contribue à la désertification des jeunes et des compétences au Sud: en observant, en effet, ceux qui décident d'étudier dans une autre zone géographique, seuls 2.5% des diplômés du Nord décident d'étudier dans une autre région du pays. Dans le sud de l'Italie, 26.4% des jeunes diplômés qui choisissent d'être diplômés dans les universités du centre ou du nord sont autant que 47.7%. Cela signifie que le Sud perd chaque année un quart de ses diplômés. De plus, seuls 2013 % des diplômés de 52.3 ont étudié et travaillé dans leur zone de résidence, tandis qu'un bon XNUMX % ont connu une forme de mobilité en phase de travail : dans les deux cas, il s'agit d'un processus d'appauvrissement social de gigantesques proportions pour le Sud.
Ces données peu nombreuses mais importantes nous donnent une sérieuse alarme pour l'avenir du pays. D'une part, ils reproposent, également du point de vue de la disponibilité d'un capital humain de qualité, la gravité des conditions dans le Sud. En revanche, ils rappellent des problèmes qui concernent particulièrement les couches les plus jeunes et les plus entreprenantes de la population du pays : les générations qui construiront l'avenir et qui ont pour tâche de cultiver le monde des connaissances et des compétences. Un monde qui a des racines lointaines dans notre pays et auquel un rôle fondamental doit être confié comme facteur d'innovation et comme élément de connexion du contexte national avec les principales réalités scientifiques et économiques qui s'imposent sur la scène mondiale.
Il n'y a aucun signe d'attention de la part des forces politiques gouvernementales pour résoudre les problèmes qui résultent de cette situation. Le silence est assourdissant. Et nous ne comprenons pas, ou nous ne voulons pas comprendre que, pour le Sud et pour la formation du capital humain - facteurs essentiels pour lancer le développement - un large et structurel projection internationale du pays, construit dans le cadre d'un plan de croissance européen et avec un fort engagement de ressources à investir.
