A escola está no palco do Reunião de gabinete de hoje que ratificará mais de vinte e dois mil recrutamentos de pessoal entre docentes e gestores e sobretudo discutirá o regime de regulamentação da avaliação já apresentado em 10 de agosto passado. Este é o ponto mais delicado porque está destinado a inflamar os ânimos, como acontece sempre que falamos de avaliação nas escolas. As polêmicas já surgiram de parte dos sindicatos. A FLC CGIL falou em surpresa desagradável para o dia XNUMX de agosto, mas a compacidade da frente sindical foi quebrada pela escola CISL que saudou a medida.
Os nós centrais do esquema DPR em discussão hoje são: um sistema de três "pernas" composto por Invalsi, Indire e o Organismo de Inspeção, o objetivo de melhorar o funcionamento das escolas e o realinhamento com a Europa no campo da avaliação externa. Na Itália ainda não existe um sistema de avaliação externa e as escolas não recebem visitas sistemáticas de disciplinas externas e independentes. As escolas não são sujeitas a avaliação, com exceção dos testes Invalsi relativos à aprendizagem dos alunos. Este indicador é certamente muito importante para o funcionamento de uma escola, mas não é o único, porque elementos como o desenvolvimento profissional do pessoal ou os sistemas de tomada de decisão e participação não são menos estratégicos.
Não apenas boletins escolares, mas ferramentas úteis para melhorá-los e, com eles, a qualidade da educação. Mérito e competitividade poderão, assim, entrar legitimamente na escola italiana.
