どこにでもいるマルコ・ロドリは、「ラ・レプッブリカ」で新しい警報を発します。 ヒューマニズムは死んだ、 高校生は、ペトラルカについて話す教師を理解できなくなりました。 それは世界の終わり、時代の終わりです。 私たちがどこで終わるかは誰にもわかりません。 本当に理解されていないのは、ロドリが直面しているコミュニケーションの問題です。 おそらく、私たちの想像力豊かな作家は、才能も認められていますが、クインティリアヌスの時代以来、学校での退屈が生徒の興味を奪うのを防ぐ方法の問題が提起されてきたことを知りません。私たちの時代を特徴づけるものであり、問題はさらに差し迫ったものになっています。 教育省は、タブレットと技術リソースを使用したマルチメディア教育を大規模に開発する計画を立ち上げているほどです。 インタラクティブなホワイトボードとオンライン ブックから始まり、電子レジスターで終わります。 若々しく思春期の惑星に向けたコミュニケーションをアップデートする巨大な試み これらの通信方法は、しばらくの間インクとインク入れに取って代わった手段であるため、これらの通信方法のみが知っていることです。 しかし、ロドリはまだ気づいていないのかもしれません。 あるいは、彼は、マルチメディア インタラクティブ ホワイトボードを使用してペトラークを説明することは不可能であり、正面からのレッスンよりも生徒の関心を引き付けることができないと考えているのかもしれません。 正面からのレッスンなら、ミッキーマウスの説明だけでも飽きてしまいます。
現実には、ロドリによって提起された問題が再び劇的な方法で提起されています。 教師教育の問題、教育方法論の更新、学校の革新、知識とコミュニケーション方法。
公教育省はこれらのニーズに部分的に対応しており、大規模な技術革新計画は重要なステップを表しています。 新しいリソースを導入しようとしている破産手続き、何世代にもわたる教授よりも優れた技術的スキルに恵まれています-若いか古いかは関係ありません-古くてばかげた神聖な知識の概念に固定されており、彼らはまだコンピューターの読み書きができないことを率直に告白することがあります.
しかし、それでもまだ十分ではないかもしれません。 立法措置に続いて、評価とメリットの文化に関連する革新の文化の普及が必要です。 最高の教師を認識してインセンティブを与え、最高の結果、特に最も困難な状況で得られた結果を目に見えるようにし、報いることを可能にするシステムと手段。 しかし、主要な新聞の XNUMX つがヒューマニズムの死の疑いについて不平を言うことは容認できません。ロドリがそうであるように、コミュニケーションの方法は確かに知らないが、おそらく教え方も知らない教授の論争を引き合いに出します。 .
