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デジタル化は生産性を向上させますが、イタリアではそうではありません

イタリアに関する新しいレポートの最初の文で、欧州委員会は偶然ではなく、経済成長を後押しするために我が国の生産性を高める必要性を想起しています。デジタル技術の採用は主要なツールですが、これまでのところシステムへの影響がっかりした

デジタル化は生産性を向上させますが、イタリアではそうではありません

の冒頭文では、 イタリアのレポート 欧州委員会は、 増加 国の低い生産性 潜在成長率は、賃金水準の上昇から公的債務の持続可能性に至るまで、さまざまなプラスの効果をもたらします。 総生産性の成長(労働力の成長だけでなく、それほどでもない)が繁栄を促進する方法であり、この成長はすべての豊かな国で停滞しているが、イタリアよりも程度が低いため、研究と分析は、どのようにもう一度開始します。

理解するXNUMXつの方法は、彼らがそれをどのように行うかを研究することです ビジネスの「最前線」 総生産性の伸びは最低生産性の 4 倍から 5 倍になり、労働生産性ではその差は 10 倍に拡大します。 

危機後の回復により、最先端のデジタル集約型産業と生産性の低い企業で増加する総生産性のギャップが拡大しています。

その後 デジタル化が主なツール 生産性向上のために.

幸いなことに、国境から遠く離れた企業の生産性を向上させると、総生産性が劇的に向上します。 しかし、それは簡単ではありません。 現在、新しいテクノロジーから最も利益を得ているのはフロンティア企業です。 

ブロードバンドへの投資、クラウド コンピューティングでは、エンタープライズリソースプランニング またはで 顧客関係管理 これらは必要ですが、十分ではありません。下の図が示すように、北欧諸国を除く先進国の企業の最大 50% が新しいデジタル技術を採用しています。 高速ブロードバンドが手頃な価格で利用できるドイツでさえ、それを採用している企業は 50% にすぎません。

デジタル技術チャート
出典:OECD

悪いニュースは、 デジタルは、管理者、労働者、機関がそれを歓迎する準備ができている場合にのみ機能します. そうしないと、デジタルのメリットを享受できないだけでなく、リスクを負うことになります。 

OECD の調査インターネットガバナンスフォーラム2018 安全な技術は、それを使用するスキルを持つ人だけの生活を改善できると結論付けました。 そうでなければ、デジタル技術へのアクセスに伴うリスクが優先されます。  

OECD は、そもそもデジタル化の利点とリスクに関するデータを収集するために多大な努力を払ってきました 作成 リスクとベネフィットの形態. メリットには、情報への自由なアクセス、消費財の選択肢の拡大、効率性の向上などがあります。 リスクの中には、 デジタルデバイド、またはアクセスのさまざまな可能性とそれらを利用する能力。 不足 デジタル リテラシー、または技術的な知識と批判的思考を組み合わせて質の高い情報をフィルタリングおよび選択する必要があるデジタルスペースを安全にナビゲートする方法(関与するのではなく)セルフコントロールデジタル関与)、精神的な問題を回避します(たとえば、オンラインいじめに抵抗できるなど)。 個人データの盗難 サイバーハッキング。

表では、 OECDが開発した33の指標 リスクまたは機会としての分類:

OECD 指標グラフ
出典:OECD

幸福のさまざまな側面について、指標は XNUMX つの図で表されます。 デジタル ウェルビーイングの「車輪」 その中心は最小の結果に対応し、中間の円は最大の結果に対応し、機会は青色、リスクは黄色で表されます。

フィンランドのチャート
出典:OECD

 

イタリアのチャート
出典:OECD

フィンランドでは、多くの利点があり、リスクはほとんどありません。「リスクが多く、メリットが少ないイタリア。

注意することが重要です リスクと利益/機会の間に相関関係はありません。 つまり、次の表に示すように、機会の増加が必ずしもリスクを増加させるとは限りません。

デジタルリスクチャート
出典:OECD

機会がリンクされていますデジタルアクセス、したがって、これは必要条件ですが、それを使用する能力がなければ、重大なリスクを引き起こす可能性があります. 私たちは皆、リスクが低く機会が多い右下の象限にいたいと思っています。 したがって、デジタル技術の採用に対する公共のインセンティブは、その使用に向けた準備が整っている場合に有効です。その地域でのファイバーの供給が完了している間、同じコミットメントが、あらゆる年齢の成人のトレーニングに必要です。仕事。 しかし、小学校のプログラムと中学校と高校のプログラムでのブール論理の導入も デジタルリテラシー、デジタルリテラシー、および学生の批判的かつ独創的な思考スキルの深化。 

の広がり電子政府行政の効率性が向上するだけでなく、一般の人々に学習の場を提供することにもなります。 さらに、これを促進するための業界団体によるイニシアチブが奨励されるべきである 合弁事業 両方を苦しめる官僚的または「領土」の障害を克服することにより、相乗効果を活用するために、大学の研究所とデジタル企業の両方を活用します。

これらは、潜在的な顧客/ユーザーを増やすことに関心を持つデジタル企業が教育と研究に貢献するよう求められた場合、限定的で安価な手段ですらあります. しかし、強力な人を説得または無力化する必要があります 現状維持のためのロビー活動、イタリアの成長の回復を妨げる他のセクターと同様。 Iこれらのロビーと、学生をはじめとするすべての利害関係者との議論は、できるだけ早く開始する必要があります。 

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