Enfants, paiements numériques, argent dématérialisé et culture financière : tels sont les thèmes au centre de l'étude »Les jeunes et le rapport à l'argent : données, réflexions et visions pour une nouvelle éducation financière”. Dans le cadre de la réflexion sur l'évolution rapide des technologies de paiement numérique, qui modifient le rapport à une monnaie de plus en plus dématérialisée, omniprésente et liquide, FEduF et DoxaKids se sont engagés dans un projet, réalisé avec la contribution de American express e PayPal. Objectif : tracer le statu quo et identifier les meilleurs domaines d'intervention pour fournir aux adultes de demain les outils les plus adaptés pour naviguer dans le monde complexe de la finance.
LA GÉNÉRATION Z EN RAYONS X
La Génération Z, également connu sous le nom iGen, identifier ceux nés entre 1995 et 2010protagonistes de nombreuses transformations sociales, culturelles et technologiques. Comment la perception de l'argent a-t-elle changé chez les adolescents de cette génération ? L'argent "sort du mur" grâce à ce qu'on appelle les "ATM" et Internet vous permet d'acheter n'importe quel article en quelques clics. Une nouvelle relation quotidienne avec l'argent est née, qui comporte de nombreux aspects positifs, mais aussi quelques inconnues. Raison: les jeunes se retrouveront de plus en plus à gérer de la monnaie dématérialisée et devront de plus en plus savoir saisir les opportunités et affronter les risques. Recherche DoxaKids, créé en collaboration avec American express, en commençant par un échantillon de plus 500 garçons entre 12 et 18 ans, photographe une génération hyper-technologique mais, en même temps, encore très attaché aux vieux billets. Sont-ils de jeunes épargnants ? Aussi. Mais la plupart d'entre eux préfèrent la tirelire plus "matérielle" au compte courant : en Italie uniquement 35 % des jeunes ont un compte bancaire ou postal, bien en deçà de la moyenne de 56 % de l'OCDE.
ALLOCATION & CO
Selon les données de DoxaKids, la plupart des enfants ont de l'argent disponible (87% du total), principalement de cadeaux d'anniversaire ou de vacances (74%), en échange de bons résultats scolaires (51 %) ou, plus généralement, s'ils se comportent bien (33%). Environ la moitié d'entre eux (47 %) ont alors un argent de poche fixe, tandis que l'argent comme récompense pour un travail est un concept transmis seulement à 50% des adolescents interrogés. Autre chapitre intéressant : achats en ligne. Seul un garçon sur 3 les préfère aux magasins physiques! Et beaucoup, très beaucoup, ont des doutes sur la sécurité des paiements numériques : « Des questions visant à enquêter sur la perception, l'attitude et la confiance dans les billets et les cartes, il ressort qu'en Italie les préjugés des jeunes sur l'utilisation du crédit », a-t-il dit Cristina Liverani, responsable de la recherche de Doxa. Et il précise : « Les parents les transmettent ».
LE RÉBUS DE L'ÉDUCATION FINANCIÈRE
Dans l'éducation financière des jeunes générations, une approche pratique et une éducation dite "en cas de besoin" prédominent, qui proviennent majoritairement du dialogue avec les parents en cas de circonstances particulières d'achat (68%). Des sujets tels que l'épargne (31 %), l'éducation sur les achats en ligne (30 %) ou la compréhension des cartes de crédit (20 %) sont abordés par des pourcentages plus faibles de l'échantillon. L'exemple et son propre comportement restent, selon les données, le meilleur critère proposé par les parents pour favoriser l'éducation financière (47%). « Si jusqu'à il y a quelques années un adolescent avait une capacité financière conditionnée par les adultes (par l'argent de poche ou la rémunération de petits boulots) et facilement contrôlable car liée à l'usage du cash, aujourd'hui la gestion électronique de l'argent via cartes, applis et autres des systèmes de paiement innovants rendent certainement nos enfants plus indépendants dans l'utilisation de leur argent » commente-t-il Giovanna Boggio Robuti, Directeur général de la Fondation pour l'Education Financière et l'Epargne (FEduF), établie par l'ABI.
LA PAROLE AUX EXPERTS
Proposer des voies pratiques et praticables est un objectif prioritaire à poursuivre, en partant des plus jeunes, qui passe par une implication active des parents et des enseignants car, comme toute forme de culture, même la culture économique et financière exprime son potentiel si elle est partagée et pratiquée dans famille et à l'école. Dans la logique d'ouvrir une discussion sur ces questions DoxaKids et FEduF en collaboration avec PayPal ont promu une activité ultérieure de discussion et de diffusion des réflexions avec des experts dans le domaine de l'argent et de l'éducation dans sa gestion. Alberto Abruzzese, Pierangelo Dacrema, MArche Esposito, Paul Legrenzi, Paul Ventura, interviewé par Barbara Forresi (psychologue clinicienne et psychothérapeute) et Marco Dotti (journaliste pour Vita) ont commenté et interprété les données de la recherche. Les réflexions et le point de vue de chacun ont abouti à la création de un volume qui recueille leurs entretiens dans le but de contribuer à enrichir la réflexion précisément en termes d'approche culturelle, avec des stimuli très utiles également inhérents à la sphère pédagogique, sociologique et psychologique. Valeur, avenir, famille, esprit et vocation ce sont les 5 mots-clés identifiés par les experts impliqués comme étant au cœur d'une nouvelle culture de l'éducation financière des jeunes (et de leurs familles).
