Pour le champion du monde de boxe Floyd Mayweather, selon les données actuelles, il faut plus ou moins 28 minutes pour empocher le salaire annuel moyen d'un employé ordinaire. Un employé qui, hypothétiquement, mettrait environ 14.000 XNUMX ans à gagner autant Cristiano Ronaldo. Mais que pourrait-il arriver à certains sportifs, excellents dans leurs disciplines mais peut-être un peu moins du point de vue de la gestion consciente de leur épargne, lorsqu'ils arrêtent la compétition ?
Beaucoup a déjà changé par rapport au passé, beaucoup doit encore changer. « La question de l'éducation économique et financière concerne les sportifs non seulement pour la gestion consciente et correcte de leur argent (qui devient alors un atout pour les champions en peu de temps) mais surtout pour le rôle de témoignage qu'ils peuvent et doivent avoir devant eux. des enfants, aux fans et à l'opinion publique », déclare-t-il Stéphane Lucchini, Président de la FEDUF. Et d'ajouter : « Je crois fermement, en effet, au rôle social du sport même dans un domaine délicat et décisif comme la gestion de l'épargne, la planification financière et la légalité économique. La valeur de l'épargne et sa bonne gestion font partie du bagage des citoyens informés et conscients comme les femmes et les sportifs".
Selon la Bilan Consob 2020 la culture financière des Italiens reste limitée, bien qu'en légère amélioration, notamment chez les investisseurs : en particulier, la part des répondants ayant répondu correctement aux questions sur les connaissances financières de base varie de 38% (notion de diversification) à 60% (rapport risque - performance) "Nous sommes fiers de cette initiative - déclare le président du CONI, Giovanni Malago – parce qu'il fait partie d'un projet visant à garantir aux athlètes la possibilité d'obtenir les outils nécessaires pour développer une connaissance consciente du monde financier, dans le but de les faire monter au rôle de protagonistes également dans le domaine financier, à travers une vision prospective gestion de leur épargne et une juste appréciation des opportunités financières qui y sont liées.
Je tiens à exprimer mes sincères remerciements à FEduF et tous les "ICS, des coéquipiers d'exception prêts à mettre leur immense savoir-faire au service de notre mouvement, la meilleure garantie pour explorer des horizons prospectifs et identifier les meilleures voies, dans le but d'établir une culture appelée à devenir le paradigme de référence des excellences qu'ils projettent la gagnante l'image de notre pays à tous les niveaux. Au-delà d'un présent foisonnant de succès, il y a en effet un avenir à conquérir en transférant des talents vers un nouveau domaine, l'investissement le plus intelligent pour valoriser et sécuriser les certitudes construites au fil d'une carrière ».
Les données relatives à la diffusion et à la connaissance des enjeux de l'éducation financière acquièrent encore plus d'importance si elles sont considérées dans leur ensemble avec la brièveté d'une carrière sportive : précisément parce qu'une carrière compétitive dure entre 8 et 15 ans, la fenêtre de temps dont disposent les athlètes pour pouvoir planifier de la meilleure façon possible d'un point de vue économique est très petit et pour cette raison, il est très important de gérer votre épargne avec plus de soin, afin qu'elle garantisse une couverture suffisante même lorsque les projecteurs se sont éteints.
"Pour Credito Sportivo, une banque sociale pour le développement durable du sport et de la culture - déclare le président de l'Institut du crédit sportif, Andréa Abodi – l'éducation, la formation et l'information sont des outils indispensables pour consolider les fondements immatériels du système et ses infrastructures physiques. Cela dit et compte tenu de la nature et du rôle de la Banque, nous ressentons le besoin de nous rendre disponibles de manière systématique et systémique pour apporter une contribution adéquate au défi de la diffusion de la culture financière dans le monde du Sport.
C'est l'esprit qui nous unit à la FEduF et au CONI - poursuit Abodi - en signant le Protocole sur l'Education Financière, qui permettra de développer un programme d'engagements, d'activités et de projets dédiés, en particulier aux sportifs masculins et féminins, mais dont la force communicative et la valeur sportive non négligeable pourront profiter à tout le pays qui en a besoin. Selon l'OCDE, l'Italie ne compte que 30% de la population ayant des connaissances financières, avec d'énormes disparités entre les sexes, le rôle professionnel et la répartition territoriale.
Le développement du sport italien, au cœur de notre mission en tant qu'entreprise bancaire publique, peut et doit également se qualifier avec la croissance de la prise de conscience de sujets et de sujets d'une extrême importance et délicatesse pour les femmes et les hommes qui pratiquent les différentes disciplines sportives au plus haut niveau. niveau, en prévision de leur insertion dans la vie active, également dans une perspective entrepreneuriale. Nous sommes certains que nous voulons-savoir-devons transformer l'accord institutionnel qui vient d'être signé avec la FEduF et le CONI - conclut le président Abodi - en un agenda opérationnel articulé et efficace, pour permettre aux bénéficiaires de notre engagement d'élaborer un plan plus correct, prudent et avisé la gestion de ses intérêts financiers, également dans la perspective de l'après-carrière."
The "Fondation pour l'éducation financière et l'épargne” (FEduF) a été créé par l'Association bancaire italienne pour créer un pôle cohérent de sujets impliqués dans la diffusion de cette question dans le concept plus large de l'éducation à la citoyenneté économique et à la légalité. La Fondation agit comme un centre d'agrégation du monde financier privé pour mettre à la disposition du pays le grand nombre d'expériences réussies développées. Son action s'appuie sur une vaste politique de dialogue et de coopération avec le Ministère de l'Éducation Nationale, de l'Université et de la Recherche, grâce à des protocoles de collaboration avec les Régions, les Directions Régionales et Territoriales des Écoles et avec les autres publics et particuliers actifs dans ce domaine.
