"L' école c'est le plus efficace levier d'intégration « pour ceux qui viennent d’autres pays et pour les jeunes nés en Italie, enfants d’émigrants. » Le président de la République l’a clairement affirmé. Sergio MattarellaL’année scolaire a été inaugurée lundi à Amatrice, l’un des lieux symboliques de la reconstruction après le terrible tremblement de terre de 2016. Peu avant, le président du CEI, le cardinal Matteo Zuppi avait souligné que « un école véritablement inclusive « C’est l’un des instruments les plus puissants de justice et de paix », espérant que les salles de classe soient « des lieux où personne ne se sent exclu ».
Les propos de Mattarella et Zuppi interviennent quelques heures après l'annonce par la Première ministre Giorgia Meloni de deux réformes qui touchent le monde de l'éducation : plafond dans les classes pour les étudiants étrangers et le interdiction du port du niqab dans les salles de classeCes deux mesures devraient être incluses dans un décret-loi qui pourrait être soumis au Conseil des ministres jeudi.
Les mots de Mattarella
Dans son discours prononcé à l'école dédiée à Sergio Marchionne, le chef de l'État a déclaré que «Les enseignants ne doivent pas être laissés seuls La société et les institutions ne doivent pas se dérober à leurs responsabilités dans les situations difficiles. Ces situations difficiles, de fait, inquiètent l'opinion publique. Harcèlement scolaire, bandes de jeunes, et même agressions contre des enseignants : autant de problèmes que Mattarella a énumérés dans son discours devant le ministre de l'Éducation, Giuseppe Valditara, en partageant également la responsabilité avec les familles.La violence se manifeste sous de nombreuses formes.Harcèlement explicite, regroupements et bandes se consolidant aux abords des salles de classe. Violences contre les enseignants : le dernier incident grave survenu il y a quelques jours s’ajoute à ceux déjà en cours, qui ne sont pas oubliés.
"L'école doit établir des liens, gagner la confiance des familles, aider unsur la formation des ghettos, a ne dressez pas de barrières, « Pour rendre nos communautés plus sûres, pour nous unir et non nous diviser, en surmontant les murs de la méfiance et du manque de communication, les écoles sont appelées à produire de la cohésion sociale », a ajouté le président, avant de préciser davantage sa pensée. rappel de la Constitution« L’école est le levier le plus efficace d’intégration pour les personnes venant d’autres pays et pour les jeunes nés en Italie, enfants d’immigrés. L’école prépare tout le monde – “Elle est ouverte à tous” : c’est ce que stipule l’article 34 de la Constitution. »
Une école « ouverte à tous »Une société tournée vers l'avenir, libre penseuse et ouverte au doute, a besoin de ressources : « La société a besoin d'écoles, et d'écoles à la hauteur des enjeux de l'époque moderne, pour défendre la civilisation qu'elle a conquise et progresser davantage. Comme toujours, même aujourd'hui, nous avons tendance à nous concentrer sur le présent, à consommer des ressources immédiatement. Au contraire, nous devons investir dans l'avenir. Un pays qui investit dans l'éducation et le savoir sera plus fort et plus résilient. »
Les paroles du cardinal Zuppi
Quelques heures plus tôt, lors de l'ouverture du Conseil épiscopal permanent à Rome, le cardinal avait également évoqué la question de l'école. Matthieu Zuppi. Le thème central de son discours était en effet la question de l'éducation. « Il ne s'agit pas d'une question parmi d'autres, ni d'une simple problématique liée aux programmes et aux méthodes. Elle touche au cœur même de notre coexistence », a-t-il déclaré.
« Éduquer signifie accompagner une personne vers la liberté, « capable de rechercher la vérité, de reconnaître le bien, d’entrer en relation avec autrui et d’assumer avec responsabilité sa place dans le monde », a expliqué Zuppi, selon lequel les récents épisodes de violence doivent « nous inciter à un engagement renouvelé dans le monde éducatif ». Le cardinal a rappelé les défis « désormais irrévocables » énoncés par Léon XIV dans l’encyclique Magnifica Humanitas. « Le premier est celui de… » Inégalités éducatives. Nous ne pouvons accepter que le lieu de naissance, la condition économique ou physique, ou le contexte social d'un enfant déterminent ses possibilités d'apprentissage. Une école véritablement inclusive « C’est l’un des instruments les plus puissants de justice et de paix », a conclu Zuppi.
