Italia mal educada con profesores mal pagados y, sobre todo, ancianos. Esto es lo que se desprende del último informe de la OCDE”Educación de un vistazo” publicado hoy. La libreta de notas que la OCDE asigna a la escuela italiana está llena de insuficiencias, pero la Organización que agrupa a los 34 países más industrializados del globo no deja de señalar los avances en algunas materias.
El informe de la OCDE destaca la austeridad con la que se enfrenta el sistema escolar italiano desde hace más de 15 años, lo que relega a la península a los últimos puestos del ranking en cuanto a recursos educativos. Sin embargo, aunque el gasto por alumno no ha variado sustancialmente entre 1995 y 2010 y ha aumentado el número de alumnos por profesor, la escuela italiana sigue garantizando un rendimiento estable en términos de aprendizaje. Italia, escribe la organización, es "el único país del área de la OCDE que no ha aumentado el gasto por alumno en primaria y secundaria desde 1995", que creció apenas un 0,5 % en términos reales durante 15 años, frente a una media que supera los 60 %
Entre los nodos destacados en el informe se encuentra entonces el bajo número de graduados: solo el 15 % de los italianos entre 25 y 64 años tiene educación universitaria frente a una media de la OCDE del 32 %. "Aunque las tasas de ingreso a la educación superior aumentaron a principios de 2000, los datos más recientes muestran que el aumento fue solo temporal". De hecho, los jóvenes que tenían la intención de ingresar a la universidad en 2000 habían aumentado del 39 % al 56 % en 2002, antes de volver al 48 % en 2011 (frente a un promedio de la OCDE del 60 %). El declive, subraya la OCDE, probablemente se deba a que en esta fase es difícil para los jóvenes graduados encontrar un trabajo adecuado en términos de remuneración.
En los últimos años, sin embargo, la formación universitaria ha asegurado un mayor refugio frente al desempleo, que ha aumentado en menor medida para los titulados universitarios (+2,1%) frente a los niveles educativos más bajos (+2,9% para los diplomados y +3,6% sin secundaria). educación). Las mujeres también han progresado más rápido que los hombres en su carrera escolar: en el grupo de edad entre 25 y 34 años, una mujer de cada 4 tiene un título, mientras que solo un hombre de cada 6 está en el mismo nivel. Es preocupante el crecimiento del número de jóvenes que han renunciado tanto a la escuela como al trabajo: el 23% de los jóvenes de entre 15 y 29 años no tienen trabajo, ni siguen ningún programa de formación.
Italia también tiene la profesorado superior de los países industrializados (más del 60% de los docentes tienen más de 50 años) y en los últimos años un número relativamente pequeño de adultos jóvenes se han empleado en la profesión docente. En el frente salarial, los profesores italianos reciben salarios más bajos que en la mayoría de los países de la OCDE. Esta diferencia es limitada al inicio de su carrera (29.418 dólares para un profesor italiano, contra un promedio de 31.348 para los 34 países miembros), pero se amplía a medida que avanza su carrera (36.928 dólares para un profesor italiano con 15 años de antigüedad, contra 41,665 para el promedio de la OCDE).
francesco te aviso, economista de la OCDE experto en sistemas educativos, no juzga el informe de la Organización como un rechazo total a la escuela italiana. En entrevista con RadioCor, afirma que el resultado de este reportaje es "una alarma dirigida al futuro más que un problema del presente". Más preocupante, según advirtió, es la falta de renovación de la escuela italiana: “si la escuela no se renueva, corre el riesgo de perder su atractivo y credibilidad como institución capaz de garantizar la cohesión social y el crecimiento civil y económico del país”. ".
Archivos adjuntos: Informe de la OCDE sobre escuelas: "Panorama de la educación 2013"
