Hay quienes, desde el principio, llamaron al gobierno de Letta "el gobierno de Sant'Anna". Y el semanario L'Espresso acaba de dedicar un extenso artículo al triunfo de la Scuola Superiore Sant'Anna y su famoso Colegio, titulándolo “Pisa caput mundi”. De hecho, para Sant'Anna el resultado del inicio de esta atormentada legislatura fue asombroso: Enrico Letta, pisano y antiguo alumno de Sant'Anna, presidente del Consejo y Maria Chiara Carrozza, profesora de bioingeniería industrial y rectora de Sant' Anna nueva Ministra de Universidades e Investigación. Quién sabe qué hubiera pasado si otra figura destacada de Sant'Anna como Giuliano Amato se hubiera convertido en Presidente de la República. "El nombramiento de Letta como primer ministro y el de Carrozza como ministro es una especie de reconocimiento de la excelencia de Sant'Anna y de lo que representa en la escena italiana", comenta Riccardo Varaldo, ilustre economista y ex presidente de la Escuela, con satisfacción Superiora Sant'Anna. No es la primera vez que esto sucede, porque ya en el pasado salieron al menos una decena de ministros de ese extraordinario laboratorio de la clase dominante que es Sant'Anna: desde el propio Amato hasta Antonio Maccanico y Sabino Cassese sin olvidar a Paolo Emilio. Taviani, Ferrari Aggradi y Pieraccini en los lejanos años sesenta. “Sin embargo –añade Varaldo– las novedades no son sólo el nombramiento de un primer ministro y un ministro que vienen de nuestras filas sino otros dos: por primera vez se acaba la hegemonía de la jurisprudencia y no es casualidad que las dos personalidades de gobierno que esos los que vienen de Sant'Anna vienen de la ciencia política (Letta) y la ciencia tecnológica (Carrozza). Pero luego -y esto es una novedad absoluta- está la igualdad de género dado que por primera vez el Sant'Anna ofrece al gobierno una mujer, de gran preparación. También por estos aspectos significa que la Escuela está perfectamente en consonancia con los tiempos”.
Pero, ¿cuál es la fórmula mágica que hace de la Scuola Superiore Sant'Anna, que tiene solo 25 años, una institución universitaria autónoma y su Colegio, que nació en 1920, en cambio, el campo de formación de la clase dominante italiana? Esto es lo que Varaldo, quien ha sido presidente de Sant'Anna durante mucho tiempo, responde a FIRSTonline.
FIRSTonline – Profesor Varaldo, ¿puede contarnos el secreto del éxito de Sant'Anna?
VARALDO- Pienso que los ingredientes del éxito de la Scuola Superiore Sant'Anna de Pisa, que la hacen única en Italia, son al menos tres: la gobernanza, la selección y el colegio. En primer lugar, entre universidades y escuelas secundarias, Sant'Anna es la única institución pública en Italia que tiene un gobierno dual: este modelo de gobierno, que introdujimos en 2004, garantiza un diálogo fructífero entre el presidente, que tiene funciones representativas, y el Rector, que dirige la actividad académica, y sobre todo ofrece la posibilidad de combinar la máxima autonomía con la máxima apertura hacia el exterior y hacia la internacionalización, sin atrincheramientos y sin tentaciones autorreferenciales. No es casualidad que este tipo de gobernanza sea propia de las mejores universidades de Estados Unidos y de otros países, incluida China, y que en Italia se encuentre en Bocconi y Luiss, dos instituciones universitarias de excelencia.
FIRSTonline – Pero luego hay otros elementos que hacen diferente a Sant'Anna y que contribuyen a su afirmación: mencionaste otros dos.
VARALDO- Exactamente. El primero se refiere a la selección muy fuerte en el ingreso tanto para carreras de grado como para maestrías, doctorados de investigación y cualquier otro tipo de carrera. Considere que de mil solicitantes, no más de 50 o 60 estudiantes de primer año son aceptados anualmente después de pruebas muy exigentes: estamos en niveles de selectividad más altos que Harvard. Pero esto nos facilita la tarea: al poder contar con una comunidad de alumnos excelentes y muy motivados, ya estamos a mitad de camino y es más fácil sensibilizar y valorar los verdaderos talentos que impartir cursos indiscriminadamente. Pero hay una tercera carta de triunfo que ofrece Sant'Anna.
FIRSTonline – ¿Cuál, profesor?
VARALDO- La peculiaridad, por así decirlo, del proceso educativo de Sant'Anna es el hecho de ser una universidad residencial. Los estudiantes, que en su mayoría no son de Pisa, residen en el Collegia Sant'Anna – con una dotación total de trescientas camas – viven en común y viven colegiadamente su formación y crecimiento educativo. El Collegio es un elemento fundamental en la formación de los jóvenes porque los obliga a confrontarse y los empuja al diálogo, recibiendo todas las ventajas de la contaminación de y entre saberes. Pero, sobre todo, la vida colegiada favorece la apertura mental y potencia la capacidad de liderazgo.
FIRSTonline – Tal vez no sea casualidad que el Primer Ministro Enrico Letta, un auténtico estudiante de Sant'Anna, utilice a menudo la palabra “Juntos”.
VARALDO- Creo que es también fruto de su experiencia formativa en Sant'Anna, así como en mi opinión también es el hecho de haber bautizado el suyo como un "Gobierno al servicio del país". Quienes estudian, enseñan y trabajan en Sant'Anna sienten un fuerte sentido de responsabilidad social que los lleva a comprender lo que el país espera de Sant'Anna como centro de formación de excelencia. Pero déjame decirte que Sant'Anna tiene otras peculiaridades, además de las principales que acabamos de enumerar, que refuerzan las bases de su éxito. El primero de ellos es la capacidad no sólo de investigar sino de saber aplicarla. Sant'Anna es una extraordinaria fábrica de aprendizaje y conocimiento, pero también de la capacidad de utilizar el conocimiento en los diversos campos de las instituciones, la sociedad, la economía y la empresa. Vamos contra la tendencia del país.
FIRSTonline – ¿En qué sentido?
VARALDO- Se hace una comparación internacional, Italia está a la cabeza en la producción de publicaciones científicas pero desde hace años está en los últimos lugares de Europa y en el mundo avanzado para la innovación: es decir, produce pero no utiliza el conocimiento científico. Al contrario, Sant'Anna produce conocimiento y lo transforma en ideas, proyectos y tecnologías innovadoras tanto a través de colaboraciones a escala regional, nacional e internacional como a través del nacimiento y la promoción de start-ups, que encuentran aquí un terreno fértil. Por eso, quien se forma en Sant'Anna no recibe una preparación abstracta sino que tiene las herramientas para saber moverse en la sociedad y en el campo del trabajo y de las profesiones.
FIRSTonline – ¿Es el modelo de Sant'Anna replicable en otras partes de Italia?
VARALDO- Bajo ciertas condiciones, creo que sí y de hecho ha habido y hay varios intentos de imitación. Sin duda hemos marcado la pauta y con la transformación iniciada a mediados de los 90 nos hemos convertido en un modelo de referencia para los nuevos colegios universitarios y postuniversitarios.
FIRSTonline – Una de las críticas que se le suele hacer a la Ena francesa es el clasismo: ¿cualquiera que sea hijo de familias humildes o inmigrantes puede llegar a Sant'Anna?
VARALDO- Se entra en Sant'Anna por el mérito y no por la riqueza y los que son hijos de familias humildes pero tienen cualidades probadas pueden ser alojados y formados gratuitamente en ella. Siempre hemos pensado en Sant'Anna como un extraordinario vehículo de movilidad social y como un entorno capaz de abrir caminos de excelencia a quienes tienen las cualidades para establecerse. Pero nuestro tiempo presenta nuevos desafíos y la inclusión de los hijos de inmigrantes es sin duda uno de los más importantes. Aquí, sin embargo, no podemos empezar desde atrás: la exclusión de los jóvenes inmigrantes valiosos no se da sólo en el nivel universitario, sino primero, en la escuela básica o en la secundaria: es allí donde tendremos que incidir lanzando nuevos programas educativos y abriendo nuevas fronteras.
FIRSTonline – También podría ser una sugerencia para el gobierno de Letta.
VARALDO- Quién sabe, Enrico Letta y el Ministro Carrozza también encontrarán la manera de difundir el espíritu de excelencia e inclusión social de Sant'Anna, comenzando desde los niveles más bajos de nuestro sistema de formación, para luego poder continuar el camino a nivel universitario, incluso especialmente con nuestro ejemplo. Como economista, preocupado por el destino futuro del país, tengo la firme esperanza de que podamos ir en esa dirección. Baste recordar que Italia, dada su estructura y dinámica demográfica, verá disminuir gradualmente el peso del grupo de jóvenes, por lo que, en ausencia de mecanismos efectivos de integración, como bien observó Ignazio Visco, "la dotación de capital humano de nuestro país corre el riesgo de verse penalizado aún más por el rápido aumento en la proporción de jóvenes de origen extranjero que, según las proyecciones demográficas de Istat, se estima que superará el 30 por ciento en 2050”.
