Starten Sie einen New Deal von Skills 4.0, stellen Sie die Zentralität der technisch-wissenschaftlichen Bildung wieder her, ändern Sie den Gang zur kontinuierlichen Weiterbildung, setzen Sie quantitative Ziele für digitales Training und 4.0 und investieren Sie in digitale Fähigkeiten für die Wiedergeburt des italienischen Mezzogiorno. Dies sind die 5 Vorschläge, die aus der Studie hervorgegangen sind "Fähigkeiten und Kompetenzen für Intelligent Manufacturing" realisiert von Das Europäische Haus - Ambrosettiin Zusammenarbeit mit Philip Morris Italien. Um die vielfältigen Möglichkeiten der intelligenten Fertigung zu verbessern und zu maximieren, um Fähigkeiten zu einem Entwicklungsmotor für das Land zu machen.
Die Forschung wurde in Taranto im Hinblick auf das interministerielle Treffen von vorgestellt G20 zu den Themen Arbeit und Bildung, die nächste Woche in Catania stattfinden. Und er betonte, wie der technologische Fortschritt und die Entwicklung von Fähigkeiten im Zusammenhang mit der intelligenten Fertigung zu einer Kursänderung der Produktionsprozesse führen, die jetzt in einem intelligenten Ökosystem verbunden sind, in dem Maschinen und Humankapital perfekt integriert sind und müssen. Das Ergebnis ist eine Optimierung bestehender sowie die Entstehung neuer Produktionsprozesse, wodurch Intelligent Manufacturing der Hauptmotor für eine werden kann nachhaltiges Wachstum ed inklusive.
Unter den Fertigungssystemen hat das italienische dank seiner internationalen Positionierung die Möglichkeit, eine führende Rolle zu spielen: fünftes Land der Welt für Produktionsüberschuss, mit drei unter den fünf führenden europäischen Provinzen, die auf das verarbeitende Gewerbe hochspezialisiert sind. In diesem Zusammenhang ist die Umsetzung des PNRR, und die damit verbundenen Investitionen in Bildung, Forschung, Innovation und Technologie, können eine einzigartigere als seltene Gelegenheit darstellen, das Produktionsgefüge in dieser Entwicklung zu begleiten.
Die Studie basiert auf Daten, die durch Interviews mit dem Top-Management von Regionen, Bildungseinrichtungen, ITS, Sozialpartnern, Universitäten, Wirtschaftsverbänden, Ministerien, die in Fragen der Kompetenzentwicklung und -ausbildung aktiv sind, sowie durch gezielte Umfragen gesammelt wurden über 150 Unternehmen im gesamten Gebiet, die im Herbst mit der Präsentation eines Strategiepapiers zur Wiederbelebung der Kompetenzen für die Fertigung der Zukunft ihren Abschluss finden wird.
„Diese Studie stellt einen wichtigen Ausgangspunkt für die Entwicklung des Trainingsangebots unseres Institute for Manufacturing Competences dar, das wir in der zweiten Jahreshälfte in Bologna neben unserem Werk einweihen und uns auf drei Kernbereiche für Industrie 4.0 konzentrieren werden: Training, Technologietransfer und offene Innovation und angewandte Forschung. Für mich und die über 30.000 Mitarbeiter in der italienischen Lieferkette von Philip Morris ist es ein Stolz, zu einem Projekt zur Entwicklung und Identifizierung von Fähigkeiten für die Fertigung der Zukunft beizutragen - sagte er Marco Hannappel, President und Chief Executive Officer von Philip Morris Italia, Mitglied des Beirats.
Die Nummer eins von Philip Morris Italia koordinierte die Zusammenarbeit mit Valerio DeMolli, Managing Partner & CEO von The European House – Ambrosetti, Georg Ventre, Direktor der Abteilung für Elektrotechnik und Informationstechnologien von Federico II und wissenschaftlicher Direktor der IOS Developer Academy von Neapel und Alberto di Minin, Außerordentlicher Professor für Management an der Scuola Superiore Sant'Anna in Pisa, Co-Direktor des Konfuzius-Instituts von Pisa und des Galilei-Instituts an der Universität Chongqing, italienischer Vertreter für die Arbeitsgruppe für Innovations- und Technologiepolitik, OECD.
Mit einem Überschuss von 111 Milliarden Euro ist Italien ein globales Produktionskraftwerk. Und diese Studie beschränkte sich nicht darauf, die Fragilität der mit Intelligent Manufacturing verbundenen Fähigkeiten hervorzuheben, sondern legte den Schwerpunkt auf einige Vorschläge für einen Paradigmenwechsel. Es ist das, was behauptet wird Valerio DeMolli, Managing Partner & CEO von The European House – Ambrosetti.
Das Thema von Fähigkeiten, intern und extern, repräsentiert die Hauptproblem Für die befragten Unternehmen: 20 % gaben an, Schwierigkeiten zu haben, geeignete Fachkräfte zu finden, 13 % klagten über mangelnde Qualifikation der beschäftigten Belegschaft. Die kritischsten Punkte finden sich in den Bereichen Data Science (27 %), fortgeschrittene IT-Kenntnisse (18 %), Programmierung (16 %) und Projektmanagement (13 %).
Bezogen auf die traditionellen Ausbildungswege äußern Unternehmen eine sehr starke Unzufriedenheit mit den Fähigkeiten der Abiturienten (88%) und Hochschulabsolventen (54%), wodurch ein Problem der Diskrepanz zwischen den erforderlichen und den vom Schul- und Universitätssystem angebotenen Fähigkeiten hervorgehoben wird.
Darüber hinaus offenbart die Studie auch aus quantitativer Sicht wichtige Mängel: nur ein junger Italiener von sechs studiert MINT-Fächer und die postsekundäre technische Ausbildung muss sich an die führenden in Europa anpassen; Weniger als jeder zweite Beschäftigte nimmt an Schulungen teil, und fast die Hälfte der Probleme, auf die Unternehmen stoßen, betreffen die Fähigkeit des Managements, die durch die Technologie ermöglichten Veränderungen zu bewältigen.
Und wie kann man Kompetenzen zu einem Entwicklungsmotor für das Land machen? Die Recherche hat so geantwortet:
- Starten Sie einen New Deal von Skills 4.0, da in Italien nur 42 % der Erwachsenen über grundlegende digitale Fähigkeiten verfügen.
- Wiederherstellung der Zentralität der technisch-naturwissenschaftlichen Bildung, die gesetzliche Anerkennung zwischen ITS und der Universität zur Bekämpfung des vorzeitigen Schulabgangs vorsehen, die semantische Unterscheidung zwischen Gymnasien und Fachhochschulen aufheben und in Orientierungsprogramme für junge Menschen investieren. In Italien hat nämlich nur jeder sechste Zwanzigjährige eine technisch-naturwissenschaftliche Ausbildung absolviert, und an der ITS sind rund 18.500 Studierende eingeschrieben, gegenüber 742.000 in Deutschland.
- Umschalten auf Weiterbildung, neue Strukturen und neue Formen der Anreize für die Arbeitnehmer von morgen zu entwerfen, damit sie mit ihren Fähigkeiten mit der Zeit gehen können.
- Setzen Sie quantitative Ziele für digitales Training und 4.0, Erstellen von Systemen zum Messen und Überwachen der Leistung, Identifizieren eines Dashboards mit KPIs und Indikatoren, auf deren Grundlage die Schulungspolitik gemessen werden kann.
- Investitionen in digitale Kompetenzen für die Wiedergeburt des Südens Italienisch, einer der am wenigsten vorbereiteten Bereiche in Europa, um sich der Revolution der intelligenten Fertigung und der Herausforderung der digitalen Transformation zu stellen und die dedizierten Ressourcen des PNRR (82 Milliarden) effektiv zuzuweisen, in denen die Digitalisierung von Unternehmen und PAs ein Schlüsselelement ist.
