Os robôs estão entre nós e cada vez mais influenciam nossos relacionamentos. Isto requer que professores, educadores e profissionais de formação e assistência se dotem de conhecimentos e ferramentas adequados para a conceção e implementação de intervenções que tenham como foco a interação humano-social robô (HRI). É o objetivo de Curso de Especialização "Crescer e conviver com robôs: psicologia, educação e cuidado no tempo dos robôs sociais. Design e desenvolvimento de intervenções assistidas por robôs”, promovido como parte da educação continuada pela Theory of Mind Research Unit da Universidade Católica do Sagrado Coração, em colaboração com a TIM e a WeSchool.
“A utilização cada vez mais frequente de robôs no quotidiano levanta muitas questões sobre a natureza da interação que o homem pode ter com eles e apela a uma reflexão multidisciplinar para a qual a psicologia pode certamente contribuir significativamente”, explica. Antonella Marchetti, diretor científico do Curso juntamente com David Massaro e liderando a Unidade de Pesquisa em Teoria da mente interna do Departamento de Psicologia da Universidade do qual também é Diretora.
A Unidade de Investigação em Teoria da Mente dedica-se há alguns anos ao estudo das componentes psicológicas envolvidas nas interações entre humanos e robôs, aliando os conhecimentos da Psicologia do Desenvolvimento e da Robótica. «As pesquisas realizadas até agora nos ensinam que, quando os robôs têm características semelhantes às humanas, as pessoas se relacionam com eles "como se fossem" parceiros sociais, ou seja, usando os mecanismos de cognição social para entender e interpretar o comportamento dos robôs - acrescenta o professor Marchetti -. Este campo de pesquisa, que vê a colaboração de várias disciplinas, incluindo robótica e psicologia, é definido como Human Robot Interaction (interação humano-robô). Quando o “humano” que interage com um robô é uma criança, então podemos falar de Child-Robot Interaction (interação criança-robô).
Justamente o aprofundamento das características psicológicas da interação entre humanos e robôs com referência específica ao desenvolvimento de habilidades sociais, bem como a compreensão do impacto dos robôs sociais no desenvolvimento neuropsicológico no ciclo de vida, são alguns dos temas explorados em o programa de estudos do Curso de Aperfeiçoamento de Curso que terá início em Fevereiro 18 2021.
O curso de formação destina-se a professores, educadores e profissionais da formação, educação, sociais, apoio e cuidados pessoais, mas também a licenciados e mestres em humanidades, psicologia, disciplinas pedagógicas e sociais e alunos de licenciatura e mestrado das mesmas disciplinas. Pretende-se formar uma figura profissional que possua competências específicas na conceção e implementação de intervenções centradas na interação humano-social robô, potenciando todas as potencialidades específicas dos parceiros robóticos para fins educativos, de tratamento e/ou reabilitação.
Dividido em quatro módulos de ensino, equivalentes a 12 créditos universitários, o curso é ministrado à distância e inclui aulas online síncronas, laboratórios e trabalhos de projeto. As inscrições estão abertas até 14 de fevereiro 2021.
