L '金融教育 正当に入る 学校。 何年にもわたる戦い、さまざまな種類の合意とイニシアチブの後、金融教育は学校のカリキュラムに入り、教育の中に挿入されます。市民. 彼はそれを期待している 21の記事 法案の 資本競争力 昨年11月XNUMX日に閣僚理事会によって承認され、「地域社会の市民的、文化的、経済的、社会的生活への完全かつ意識的な参加」の原則と「健康、個人の幸福、および経済教育に対する権利」の原則を導入し、特に個人の財政、貯蓄、投資に関して」。 推進に向けた小さな一歩 金融、経済、社会的包摂 とりわけ、ヨーロッパで最も低いレベルにあるイタリア人の金融リテラシーのレベルを向上させることを目的としています。
金融教育: 競争力法案が提供するもの
競争力法案は、学生に教育パスの中心的な役割を与えるために、市民教育の教えに金融教育を挿入します融資する、 al 節約 とすべての '投資、国の経済生活に十分に参加できるように、若者に市民意識を持たせることを目的としています。
「現在および将来の状況を特徴付ける経済および金融システムの複雑化により、今日はさらに複雑になっています。 財務スキルを持っている必要があります 貯蓄の方向付け、保護、および配分を促進します。 金融リテラシーの重要性は現在、国際的に広く認識されています」と彼は言いました。 マグダ・ホワイト クライアント保護および金融教育部門の責任者 イタリア銀行、彼の公聴会で 上院文化委員会 学校での金融教育について。
特に、金融教育を指導するためのガイドラインは、「 イタリア銀行 と コンソブ そして、銀行および金融事業者とユーザーを代表する協会に相談してください。」 さらに、15 年法律第 2017 号によって設置された金融教育活動の計画と調整のための委員会は、「XNUMX 年間の活動計画」を承認する任務を負っています。 それはのタスクになります ministero dell'Istruzione 委員会の意見を聞いた後、イタリア銀行およびコンソブと「学校の自治に準拠し、利用可能なリソースの範囲内で、金融教育の文化を促進する」ための合意に署名します。
金融教育: イタリア人は OECD 諸国の中で最下位
が行った調査によると、OECD 2020 年、国際的に見て、イタリアは金融リテラシーが最も低い国の 26 つです。 分析に参加したXNUMXカ国のうち、 私たちの国は実際には最下位に位置しています 11,1 点満点中 21 点の基本的な金融知識を持っています。レポートはまた、女性、高齢者、およびデジタル リテラシーのレベルが低い人々がより大きな遅延に直面している一方で、30 歳から 59 歳までの男性はより多くのツールを持っていることを指摘しています。 若年層のスコアも低いが、インターネットや仮想決済の使用により、無意識のうちに過剰な借金のリスクに最もさらされているカテゴリーでもある。わかっている。
OECD のデータは、 S&P グローバル FinLit 調査、それによると、ヨーロッパの平均 52% と比較して、イタリア人の金融リテラシーは 37% にとどまり、 専門家と見なすことができる市民の 17% 経験の浅い人々の 30% と人口の 21% が経済的責任から除外されているのと比較して。
まさにこの理由から、学校への金融教育の導入は、正しい方向への第一歩を表しています。 「調査によると、イタリア人は国際比較で財務スキルが低いことが示されています。 だからこそ急務 幼い頃から金融教育を促進する; したがって、私たちは学校での金融教育の導入を肯定的に評価しています。 学校は、社会経済的背景や性別に関係なく、すべての人に届きます」とビアンコは言いました。
