「スキルのギャップは、デジタル知識の領域に憂慮すべき影響を与えています。 今日、デジタルスキルを持っているイタリア人はわずか 44% であり、EU 平均よりも 13% 低く、この分野では最後から 2019 番目です。」 これは、カリアリ大学の 20/XNUMX 学年度の発足時に、イタリア銀行総裁のイグナツィオ ビスコによって述べられました。
「比較すると、すべての年齢層で私たちが不利な立場にあることがわかります-彼は付け加えました-特に高等教育サイクルを完了していない個人の間で. このデータは、他の国と比較して、イタリア人は学校への出席が少なく、学習も少なく、放課後もトレーニングにほとんど注意を払っていないことを示しています。 失業率も高く、労働市場への参加が少ないことを考えると、いわゆる「ニート」と呼ばれる、勉強、仕事、またはトレーニングに従事していない若者の割合は、ヨーロッパの平均をはるかに上回っています。」
ビスコ氏は、「学校でも仕事でも、もっと勉強する必要があります。 実際、教育、特に大学教育は依然として有益な投資です。 イタリアでは、教育の成果は他の OECD 諸国の平均よりも低く、いわゆる「頭脳流出」を助長する要因となっていますが、高等教育資格は依然として他よりも高い成果を上げています。」
特に、「教育水準が高い人ほど、仕事を見つけるのが難しくなく、細分化されたキャリアが少なく、より高い賃金を得ることができます。 私たちはもっとよく勉強する必要があります。 イタリアでは、教育に関する議論は、「人文主義」と「技術科学」文化の間の対立にとどまっているようです。 一方、両方の分野の重要性は、今日広く認識されています。」
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