5月XNUMX日が祝われます 世界教師の日、教師の役割、教師が日々直面する課題、そしてますます困難になる労働条件について振り返ることを目的としています。
によって推進されたユネスコ 1994 年以降、教師がこの政策を実施するための主要な主体として認識されるようになり、この記念日は年々その中心性を増してきました。アジェンダ2030 教育について。 実際、彼らの取り組みは、 質の高い教育 （公平かつ包括的な）すべての人に学習の機会を提供することで、世界の識字能力のレベルを向上させ、早期退学を減らし、人々の生活の向上と持続可能な開発の達成に貢献します。 本質的に、私たちが注目したいのは、 職業の地位を高める 未来を築く上で教師が果たす重要な役割を認識しながら、教師と生徒のためだけでなく、社会全体のためでもあります。
この日を記念して、ローマ大学トル・ヴェルガータ大学は研究会議を主催します。ダイアログ – 一緒に音を合わせて– 変わりゆく学校の課題」。 今回で 3 回目となるこのカンファレンスは、ローマの Liceo Artistico Enzo Rossi とフラスカーティの IPS Maffeo Pantaleoni の協力のもと、トル・ヴェルガータ大学の文学・哲学研究・美術史学部の協力を得て開催されます。 この取り組みは、教師の決定的な役割と学校の人間的および専門的訓練のニーズに注意を向ける必要性に焦点を当て、人間関係と教育といういくつかの中心テーマに関するプロジェクトを実施するという両校の意図から生まれました。カテゴリー。
「教育スキルがますます科学技術革新を志向する社会において、この会議は知識学校におけるヒューマニタスのテーマについて議論し、初期のデジタル技術の優位性に関連するリスクを食い止めるための基礎と不可欠なツールを回復することを目的としています」教育分野で」と主催者は言う。
教育対話 新しいヒューマニタスのために
今年のメインテーマに選ばれたのは、 対話、「学校は、そのコミュニティの精神的および感情的要素を保護し、学校内で活動する主体間の対話を促進するために介入することが求められている」と、その目的を持って彼は言う ロセラ・カプアーノ、臨床心理学者、教師も会議の発起人の一人であり、「社会における対話に価値を与え、今日の生活の質をさらに向上させ、個人の道徳的、倫理的、市民的感覚を促進する」ことを目的としています。
本質的には、 教育対話 それは、この紛争の時代においてこれまで以上に重要であり、民主的な対立と他者に対する寛容さを通じて人間理解を教育し、共通の利益を追求することによってのみ解決することができます。 対話の意味、役割、価値を出発点として、このカンファレンスはあらゆる分野の教師にとって高度な教育の場となることを目指しており、XNUMXつのテーマ分野があり、これらのテーマ分野は午後のワークショップを通じて展開されます。
神経生物学者も多数参加します ランベルト・マッフェイ、ピサ高等師範学校名誉教授、科学哲学者 アルベルト ジョリ テュービンゲン大学の教授であり、美術界、学校、大学の多数の研究者や学者とともに、選択されたテーマ分野の内容と目的について議論します。 芸術的創造性、健康の決定要因としての芸術を強化し、インスピレーションの示唆を促進し、感情的なスキルと芸術作品の楽しみの感情的側面を開発する。 心理学と神経科学、デジタル技術に基づく教育刷新が学習および健康と福祉に及ぼす影響に関する研究と対話の価値を支援する。 方法論、教育的側面における身体的アプローチに特に注意を払いながら、コミュニケーションスキルを高め、人間関係における他者の話を聞くことを目的としています。
世界教師の日に、この貴重な取り組みにより、私たちは、生徒の教育に最適な環境を促進するために、保護されるべき目標として、個人的および社会的幸福のための教育の価値に焦点を当てたいと考えています。 学校は、学校内外で活動するすべての関係者と連携して、現実的かつ具体的な介入の可能性を開く対話の必要性と併せて、コミュニティの精神的および感情的要因を保護するために介入することが求められています。 このため、その文化的および教育的価値を促進し、トレーニングに対する批判的および教育的意識を回復するために、対話から再び始めることが重要です。
