" 学校 それは最も効果的です 統合レバー 「他国から来た人々、そして移民の子としてイタリアで生まれた若者たちのために。」共和国大統領はこのように明確に述べた。 セルジオマッタレッラ月曜日、2016年の大地震後の復興を象徴する場所の一つであるアマトリチェで新学期が始まった。その少し前に、CEIの会長である枢機卿が マテオ・ズッピ 「 真に包括的な学校 それは正義と平和のための最も強力な手段の一つであり、教室が「誰も疎外感を感じない場所」であることを願っている。
マッタレッラ氏とズッピ氏の発言は、ジョルジア・メローニ首相が教育界に影響を与える2つの改革を発表してから数時間後のことだった。 外国人学生向けの授業における上限 と 教室でのブルカ着用禁止この2つの措置は、木曜日に閣僚会議に提出される可能性のある政令法案に盛り込まれる見込みだ。
マッタレラの言葉
セルジオ・マルキオンネに捧げられた学校でのスピーチで、国家元首は次のように述べた。教師は孤立させてはならない 社会や諸機関は、困難な状況において責任を放棄してはならない。」こうした困難な状況は、確かに世論を不安にさせている。いじめ、少年ギャング、さらには教師への攻撃など、マッタレッラ大統領はジュゼッペ・ヴァルディタラ教育相の前で行った演説の中で、これらの問題を挙げ、家族にも責任の一端があると指摘した。暴力には様々な形態がある教室外での露骨ないじめ、集団やギャングの結束。教師に対する暴力：数日前に起きた最新の深刻な事件は、すでに発生している、忘れられない事件に加わるものである。
学校はつながりを確立しなければならない、 家族の信頼を得て、ゲットーの形成について、 a 障壁を作らないで、 「私たちのコミュニティをより安全にし、分裂ではなく団結し、不信とコミュニケーション不足の壁を乗り越えるために。学校は社会的な結束を生み出すよう求められている」と大統領は付け加え、さらにその概念を明確にするために次のように述べた。 憲法を想起する「学校は、他国から来た人々や、移民の子としてイタリアで生まれた若者にとって、社会統合のための最も効果的な手段です。学校はすべての人を準備させます。『学校はすべての人に開かれている』のです。これは憲法第34条にも明記されています。」
「すべての人に開かれた」学校未来を見据え、自由な発想を持ち、疑念を抱くことを促すには、資源が必要だ。「社会は学校を必要としている。そして、征服した文明を守り、さらに発展していくためには、現代の課題に対応できる学校が必要だ。いつものように、今日においても私たちは現在にばかり目を向け、今日の資源を消費しがちだ。そうではなく、未来に投資する必要がある。学校と知識に投資する国は、より強く、より回復力のある国になるだろう。」
ズッピ枢機卿の言葉
数時間前、ローマで常設司教協議会を開会した際、枢機卿は学校についても言及していた。 マッテオ・ズッピ。 彼の演説の中心テーマは、まさに教育問題だった。「これは数ある問題の一つに過ぎず、プログラムや方法論に還元できるものでもない。それは我々の共存の根幹に関わる問題だ」と彼は述べた。
「教育とは 人が自由になるのを手助けする、 「真実を探求し、善を認識し、他者と関わり、世界における自分の役割を責任を持って担うことができる」とズッピ枢機卿は説明し、最近の暴力事件は「教育界における新たな存在感へと私たちを駆り立てる」べきだと述べた。枢機卿は、レオ14世が回勅『マニフィカ・ヒューマニタス』で示した「もはや延期できない」課題を想起した。「第一は、 教育格差。 子どもの出生地、経済状況、身体状況、あるいは社会的背景が、その子の学習機会を決定づけるという考えは、到底受け入れられない。 真に包括的な学校 「それは正義と平和を実現するための最も強力な手段の一つである」とズッピ氏は結論付けた。
