Les mécanismes économiques et financiers complexes ne sont plus laissés aux seuls experts et analystes mais aussi la propriété des collégiens et lycéens. En fait, les toutes premières étapes de l'introduction des éléments de éducation financière.
Fondamentalement, l'objectif est d'inclure l'enseignement de fondamentaux de la finance, introduire parmi les thèmes couverts par l'enseignement de l'éducation civique dans le premier et le deuxième cycle de l'enseignement également celui relatif à l'éducation financière.
L'objectif affiché est de permettre à l'Italie de s'aligner sur la moyenne des autres pays de l'OCDE, avec des avantages conséquents pour les citoyens de demain dans le compréhension des risques et des opportunités de produits financiers.
En fait, une recherche publiée par la Banque d'Italie en 2018 intitulée «Mesurer la littératie financière de la population adulte : l'expérience de Banque d'Italie» a révélé un écart substantiel entre notre pays et les autres États de l'Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE) en ce qui concerne le niveau de connaissance de base des questions liées à finances personnelles, épargne et placements.
Selon les données rapportées, seulement 30% des sujets en Italie sont équipés d'un littératie financière, avec d'énormes disparités entre les sexes, les rôles professionnels et la répartition géographique, par rapport à la moyenne des autres pays de l'OCDE qui est de 62 %.
La proposition a été évaluée positivement par le gouvernement, représenté par la sous-secrétaire à l'éducation Barbara Floridia : "Elle répond de manière plus satisfaisante à la nécessité d'orienter l'enseignement de l'éducation économique et financière dans les écoles vers les enfants de tous âges", a-t-il fait remarquer. Et il a ajouté que le Comité technico-scientifique mettra en œuvre cet enseignement aux différents niveaux de l'école, en adaptant les processus d'alphabétisation économique aux différents âges, en éduquant les plus jeunes différence entre la valeur et le prix et plus tard en introduisant les notions de bioéconomie et d'économie circulaire, dans le but de dépasser l'économie des déchets et de viser l'économie du recyclage.
