Roboții sunt printre noi și ne influențează din ce în ce mai mult relațiile. Acest lucru necesită ca profesorii, educatorii și profesioniștii de formare și îngrijire să se echipeze pentru a se dota cu cunoștințe și instrumente adecvate pentru proiectarea și implementarea intervențiilor care se concentrează pe interacțiunea uman-robot social (HRI). Este scopul Curs de specializare „A crește și a trăi cu roboți: psihologie, educație și îngrijire în vremea roboților sociali. Proiectarea și dezvoltarea intervențiilor asistate de robot”, promovat ca parte a educației continue de Unitatea de Cercetare Teoria Minții a Universității Catolice din Sacred Heart, în colaborare cu TIM și WeSchool.
„O utilizare din ce în ce mai frecventă a roboților în viața de zi cu zi ridică multe întrebări cu privire la natura interacțiunii pe care omul o poate avea cu aceștia și face apel la o reflecție multidisciplinară la care psihologia poate contribui cu siguranță semnificativ”, explică el. Antonella Marchetti, director științific al Cursului împreună cu David Massaro și conducerea Unității de Cercetare pe Teoria minții intern la Catedra de Psihologie a Universității al cărei director este și ea.
Unitatea de Cercetare în Teoria Minții este de câțiva ani angajată în studierea componentelor psihologice implicate în interacțiunile dintre oameni și roboți, combinând cunoștințele de Psihologia Dezvoltării și Robotică. „Cercetarea efectuată până acum ne învață că, atunci când roboții au caracteristici asemănătoare cu cele umane, oamenii se raportează la ei „ca și cum ar fi” parteneri sociali, adică folosind mecanismele cogniției sociale pentru a înțelege și interpreta comportamentul roboților - adaugă profesorul Marchetti -. Acest domeniu de cercetare, care vede colaborarea diferitelor discipline, inclusiv robotica și psihologia, este definit ca Interacțiunea Robotului Uman (interacțiunea om-robot). Când „omul” care interacționează cu un robot este un copil, atunci putem vorbi de Interacțiune Copil-Robot (interacțiune copil-robot).
Doar aprofundarea caracteristicilor psihologice ale interacțiunii dintre oameni și roboți cu referire specifică la dezvoltarea abilităților sociale, precum și înțelegerea impactului roboților sociali asupra dezvoltării neuropsihologice în ciclul de viață, sunt câteva dintre subiectele explorate în programul de studii al cursului de perfecţionare a cursului care va începe la 18 februarie 2021.
Cursul de formare se adresează cadrelor didactice, educatoarelor și profesioniștilor din domeniul formării, educației, sociale, de sprijin și îngrijire personală, dar și absolvenților de licență și master în științe umaniste, psihologie, discipline pedagogice și sociale și studenților de licență și masterat din aceleași discipline. Scopul este de a forma o figură profesionistă care posedă abilități specifice în proiectarea și implementarea intervențiilor care se concentrează pe interacțiunea om-roboți sociali, sporind întreg potențialul specific al partenerilor robotici în scopuri educaționale, de tratament și/sau de reabilitare.
Împărțit în patru module de predare, egale cu 12 credite universitare, cursul este susținut de la distanță și include lecții online sincrone, laboratoare și lucru-proiect. Înscrierile sunt deschise până la 14 februarie 2021.
