Conferința „Bogăția Națiunii. Educația financiară și protecția economiilor”, organizată de Comisia de Finanțe și Trezorerie în Sala Capitolului a Senatului. A fost un eveniment care m-a surprins puțin pentru că, după ani de muncă în sector, m-am gândit că nu am fi trecut niciodată de la o fază experimentală la una mai structurată și sistemică și că, prin urmare, merită să vorbim.
Participanții (Marino Președintele Comisiei Finanțe, Marcucci Președintele Comisiei Educației, Vegas Consob, Visco BI, Ministrul Finanțelor Padoan) au ilustrat inițiativele desfășurate în competența lor și au retras foaia de parcurs pentru lunile următoare. A urmat o masă rotundă cu o duzină de reprezentanți ai asociațiilor de afaceri financiare.
În esență, odată cu legea de conversie a Decretului lege 237/2016 de la jumătatea lunii februarie 2017, au fost introduse pentru prima dată în țara noastră prevederi legislative privind educația financiară, de asigurări și de asigurări sociale. Este definit ca procesul prin care oamenii își îmbunătățesc înțelegerea produselor financiare și își dezvoltă abilitățile de a identifica riscurile și oportunitățile din lumea finanțelor.
MEF și Miur vor trebui să prezinte Programul pentru strategia națională până pe 22 august pe baza concluziilor unei comisii speciale care va avea sarcina de a promova și planifica toate inițiativele. Asigurarea unei săli de control se datorează nevoii de coordonare a numeroaselor inițiative chestionate într-o conferință anterioară din ianuarie 2017: aproximativ 300 de subiecți activi care alcătuiesc un tablou extrem de fragmentat și extemporaneu al formării în domeniul bancar și financiar.
În cadrul acestei prime și importante conferințe s-a reafirmat că educația financiară are o valoare strategică ridicată, promovează conceptul de cetățenie economică bazată pe responsabilitate în alegerile individuale și completează sezonul reformelor în sistemul bancar. În stabilirea obiectivelor și priorităților, țara noastră va trebui să se alinieze la cele mai bune practici internaționale și, cu o privire retrospectivă asupra istoriei noastre, cu ceea ce Luigi Einaudi scria în 1921: „Economitorul trebuie să studieze cu atenție, cu prudență și fără lăcomie, oportunități de angajare care apar din când în când” pentru că „ar fi un mare rău dacă criza bursieră i-ar speria pe economisiți împotriva tuturor investițiilor industriale”.
Educația financiară ajunge târziu în Italia dar este în sfârșit binevenită și va putea învăța multe din ceea ce s-a întâmplat în faza preliminară a existenței sale care a durat aproape 10 ani. În această perioadă, de fapt, situația băncilor s-a deteriorat semnificativ și în multe zone ale țării au dispărut cei mai apropiați de economisitori: băncile locale. În conturarea liniilor directoare ale educației financiare a țării, totuși, nu ne putem limita doar la promovarea alfabetizării financiare a oamenilor.
Este nevoie de restabilirea încrederii în economisitori pentru a-i împiedica să-și retragă depozitele de la băncile aflate în criză, așa cum se întâmplă, pentru a nu suferi efectele nocive ale recapirii interne și pentru a încuraja includerea persoanelor vulnerabile (femei singure, familii, migranţi). Mulți subiecți interesați, în schimb, își ilustrează propriile experiențe într-un mod mereu mulțumit și pozitiv și mai mult decât Einaudi își aduc în minte pisica și vulpea care sunt foarte înfometate de paietele de aur ale bietului Pinocchio.
Deoarece nu plecăm de la zero, trebuie să știm să citim și să prețuim reacțiile elevilor înregistrate până acum, să le evaluăm și să le analizăm. Aceasta în scopul viitoarelor mese de lucru care vor trebui să stabilească standarde înalte de calitate, de care depinde eficiența educației financiare. Din experiența mea, uneori am fost uimit de faptul că, după câteva ore de angajament didactic, participanții nu au pus întrebări, semn de puțin interes pentru întrebările care fac parte din viața noastră de zi cu zi sau în subiecte (ce este o ipotecă, un cont curent etc.) astăzi ușor de urmărit pe internet.
Alteori, tocmai din motivele pe care le-am menționat, întrebările pe care le-au pus au fost demne de cel mai mare interes și extrem de provocatoare pentru că erau consecințele triste ale crizelor bancare în viața persoanelor și în visele sparte ale familiilor. Cu multe secole în urmă, din povești de viață similare, Shakespeare a desenat figura de neuitat a lui Shylock din Negustorul de la Veneția care, în caz de neplată, pretindea o liră de carne de la garantul împrumutului.
În concluzie, ignorarea întrebărilor precum cum să economisiți la serviciile bancare sau dacă economiile sunt sigure la o anumită bancă înseamnă să credeți că educația financiară este o plimbare în parc, un panicol fierbinte. S-ar întări atunci ideea scepticilor, care văd în ea riscul de a dori să vândă anumite produse financiare în defavoarea altora sau că este o frunză de smochin modestă pentru a remedia greșelile celor care ar trebui să controleze, inclusiv supraveghetori.
