Sunt cei care, încă de la început, au numit guvernul Letta „guvernul Sant'Anna”. Iar săptămânalul L'Espresso tocmai a dedicat un articol amplu triumfului Scuolei Superiore Sant'Anna și celebrului său colegiu, intitulându-l „Pisa caput mundi”. De fapt, pentru Sant'Anna rezultatul începerii acestei legislaturi chinuite a fost uimitor: Enrico Letta, din Pisa și fost elev al lui Sant'Anna, președinte al Consiliului și Maria Chiara Carrozza, profesor de bioinginerie industrială și rectorul Sant' Anna noul ministru al Universității și Cercetării. Cine știe ce s-ar fi întâmplat dacă o altă figură de frunte a Sant'Anna precum Giuliano Amato ar fi devenit Președinte al Republicii. „Numirea lui Letta ca prim-ministru și cea a lui Carrozza ca ministru este un fel de recunoaștere a excelenței Sant’Anna și a ceea ce reprezintă ea pe scena italiană”, comentează Riccardo Varaldo, un economist distins și fost președinte al școlii, cu satisfacţie Superior Sant'Anna. Nu este prima dată când se întâmplă acest lucru, pentru că deja în trecut au venit cel puțin o duzină de miniștri din acel laborator extraordinar al clasei conducătoare care este Sant'Anna: de la Amato însuși la Antonio Maccanico și Sabino Cassese, ca să nu mai vorbim de Paolo Emilio. Taviani, Ferrari Aggradi și Pieraccini în îndepărtații ani șaizeci. „Totuși – adaugă Varaldo – noutățile nu sunt doar numirea unui prim-ministru și a unui ministru care provin din rândurile noastre, ci a altor doi: pentru prima dată se încheie hegemonia jurisprudenței și nu întâmplător cele două personalități guvernamentale care care provin din Sant'Anna provin din știința politică (Letta) și știința tehnologică (Carrozza). Dar apoi – și aceasta este o noutate absolută – există egalitatea de gen, având în vedere că pentru prima dată Sant'Anna oferă guvernului o femeie, de mare pregătire. Tot pentru aceste aspecte înseamnă că Școala se potrivește perfect cu vremurile”.
Dar care este formula magică care face din Scuola Superiore Sant'Anna, care are doar 25 de ani, ca instituție universitară autonomă și Colegiul său, care s-a născut în 1920 în schimb, terenul de pregătire al clasei conducătoare italiene? Iată ce răspunde Varaldo, care este președintele Sant'Anna de multă vreme, la FIRSTonline.
FIRSTonline – Profesore Varaldo, ne puteți spune secretul succesului Sant’Anna?
VARALDO – Cred că ingredientele succesului Scuola Superiore Sant'Anna din Pisa, care o fac unică în Italia, sunt cel puțin trei: guvernarea, selecția și colegiul. În primul rând, între universități și licee, Sant'Anna este singura instituție publică din Italia care are o guvernare dublă: acest model de guvernare, pe care l-am introdus în 2004, asigură un dialog fructuos între președinte, care are mai multă instituție și înaltă calitate. sarcini reprezentative, iar Rectorul, care conduce activitatea academică, și mai presus de toate oferă posibilitatea îmbinării autonomiei maxime cu deschiderea maximă către lumea exterioară și către internaționalizare, fără înrădăcini și fără tentații autoreferențiale. Nu întâmplător acest tip de guvernare este tipic celor mai bune universități din Statele Unite și din alte țări, inclusiv China, și că în Italia se regăsește la Bocconi și Luiss, două instituții universitare de excelență.
FIRSTonline – Dar mai sunt și alte elemente care o fac pe Sant'Anna diferită și care contribuie la afirmarea ei: ai menționat alte două.
VARALDO – Exact. Prima se referă la selecția foarte puternică la intrare atât pentru cursurile de licență, cât și pentru masterate, doctorate de cercetare și orice alt tip de curs. Luați în considerare că dintr-o mie de solicitanți, nu mai mult de 50 sau 60 de boboci sunt acceptați anual după teste foarte solicitante: suntem la niveluri mai ridicate de selectivitate decât Harvard. Dar asta ne face sarcina mai ușoară: putând conta pe o comunitate de studenți excelenți și foarte motivați, suntem deja la jumătatea drumului și este mai ușor să sensibilizăm și să punem în valoare talentele reale decât să oferim cursuri fără discernământ. Dar există un al treilea atu pe care Sant'Anna o oferă.
FIRSTonline – Care dintre ele, profesore?
VARALDO – Particularitatea, ca să spunem așa, a procesului educațional Sant'Anna este faptul de a fi o universitate rezidențială. Studenții, care în mare parte nu sunt din Pisa, locuiesc în Collegi Sant'Anna – cu o alocare totală de trei sute de paturi – trăiesc în comun și își trăiesc formarea și creșterea educațională colegial. Colegiul este un element fundamental în formarea tinerilor pentru că îi obligă să se confrunte și îi împinge la dialog, primind toate avantajele contaminării și între cunoștințe. Dar, mai presus de toate, viața colegială favorizează deschiderea mentală și scoate în evidență abilitățile de conducere.
FIRSTonline – Poate că nu este o coincidență că prim-ministrul Enrico Letta, un adevărat student al lui Sant'Anna, folosește adesea cuvântul „Împreună”.
VARALDO – Cred că este și rezultatul experienței sale de formare la Sant'Anna, precum și după părerea mea este și faptul că ai botezat-o pe a ta ca „Guvern în slujba țării”. Cei care studiază, predau și lucrează la Sant'Anna simt un puternic simț al responsabilității sociale care îi face să înțeleagă ce așteaptă țara de la Sant'Anna ca centru de formare de excelență. Dar, permiteți-mi să vă spun, că Sant'Anna are și alte particularități, pe lângă principalele enumerate, care întăresc bazele succesului său. Prima dintre acestea este capacitatea nu numai de a face cercetare, ci și de a ști cum să o aplice. Sant'Anna este o fabrică extraordinară de învățare și cunoaștere, dar și a capacității de a utiliza cunoștințele în diversele domenii ale instituțiilor, societății, economiei și afacerilor. Mergem împotriva tendinței țării.
FIRSTonline – În ce sens?
VARALDO – Se face o comparație internațională.Italia este în fruntea producției de publicații științifice dar de ani de zile se află pe ultimele locuri în Europa și în lumea avansată pentru inovare: adică produce dar nu folosește cunoștințe științifice. Dimpotrivă, Sant'Anna produce cunoștințe și le transformă în idei, proiecte și tehnologii inovatoare atât prin colaborări la nivel regional, național și internațional, cât și prin nașterea și promovarea start-up-urilor, care găsesc aici teren fertil. Iată de ce cei care se pregătesc la Sant'Anna nu primesc o pregătire abstractă ci au instrumentele pentru a ști să se miște în societate și în domeniul muncii și profesiilor.
FIRSTonline – Este modelul Sant'Anna replicabil în alte părți ale Italiei?
VARALDO – În anumite condiții, cred că da și de fapt au existat și sunt încă mai multe încercări de imitație. Cu siguranță am stabilit standardul și odată cu transformarea începută la mijlocul anilor 90 am devenit un model de referință pentru noile licee universitare și postuniversitare.
FIRSTonline – Una dintre criticile de obicei adresate Ena francezei este clasismul: poate cineva care este fiul unor familii umile sau al imigranților să ajungă la Sant'Anna?
VARALDO – Se intră în Sant'Anna prin merit și nu prin bogăție, iar cei care sunt copiii unor familii umile, dar au calități dovedite, pot fi găzduiți și instruiți gratuit în cadrul acesteia. Ne-am gândit întotdeauna la Sant'Anna ca un vehicul extraordinar pentru mobilitatea socială și ca un mediu capabil să deschidă căi de excelență celor care au calitățile de a se stabili. Dar vremurile noastre lansează noi provocări și includerea copiilor imigranților este cu siguranță printre cele mai importante. Aici, însă, nu putem începe din spate: excluderea tinerilor imigranți valoroși nu are loc doar la nivel universitar, ci mai întâi, în școala de bază sau în liceu: acolo va trebui să avem impact prin lansare. noi programe educaționale și deschiderea de noi frontiere.
FIRSTonline – Ar putea fi, de asemenea, o sugestie pentru guvernul Letta.
VARALDO – Cine știe, Enrico Letta și ministrul Carrozza vor găsi, de asemenea, modalitatea de a răspândi spiritul de excelență și de incluziune socială al Sant'Anna, pornind de la cele mai de jos niveluri ale sistemului nostru de formare, pentru a putea apoi să continue călătoria la nivel universitar, chiar mai ales cu exemplul nostru. Ca economist, îngrijorat de soarta viitoare a țării, sper ferm că putem merge în această direcție. Este suficient să reamintim că Italia, având în vedere structura și dinamica sa demografică, va vedea treptat scăderea ponderii grupului de tineri, astfel încât, în absența unor mecanisme eficiente de integrare, așa cum a observat corect Ignazio Visco, „dotarea țării noastre cu capital uman riscă să să fie penalizată și mai mult de creșterea rapidă a ponderii tinerilor cu origini străine care, pe baza proiecțiilor demografice Istat, se estimează că va depăși 30% în 2050”.
