În Italia, cultura și competențele digitale nu sunt încă în măsură să țină pasul cu societatea și economia; riscul este ca țara noastră să rămână în urma altor economii dezvoltate. Acesta este pe scurt rezultatul care reiese din Observatorul Competențelor Digitale, condus de principalele asociații TIC: AICA, Assinform, Assintel și Assinter Italia și promovat de Agenția pentru Italia Digitală (AgID) și creat de NetConsultingcube, prezentat astăzi la Roma .
Iată câteva numere. The abilitățile digitale sunt răspândite în mod neregulat, cu un nivel de acoperire (înțeles ca prezența simultană a tuturor componentelor necesare activității de afaceri) variind de la 73% dintre companiile TIC la 67% dintre companiile interne din Regiunile și Provinciile Autonome până la 48% dintre companiile utilizatori, pt. apoi scade la 41% în AP Centrală și la 37% în AP Local. Puțină pregătire digitală internă, media este de 6,2 zile pe an în companiile TIC, 4 în PA și doar 3 în companiile utilizatori.
În top sunt diplomele în Informatică și Inginerie, dar există o lipsă de împărtășire a căilor și abilităților necesare celor mai inovatoare companii. Pentru 80% dintre companiile IT, un sistem de certificare a competențelor tehnice este de asemenea esențial. Cele mai căutate profiluri sunt Specialistul în Securitate, Arhitectul Enterprise și Analistul de Afaceri pentru companii IT, care îi caută în proporție de 70% în rețelele profesionale. Pentru companiile utilizatori și AP, cei mai căutați pe primul loc sunt CIO-ii (Chief information officers, responsabili cu managementul IT). Căutarea se face printr-o agenție (50%), iar în cazul AP prin concurs public. The salariile pentru profilurile digitale sunt ușor în creștere pentru angajații de birou (+3,6%) și o scădere pentru directori (-1,2%) și managerii de mijloc (-2,9%).
În fine, pe tema osmoza scoala-munca studiul relevă faptul că 60% dintre companii (TIC și utilizatori) și instituții au relații în curs de desfășurare cu lumea academică, care vizează în principal absorbția de resurse deja pregătite pentru activități de stagiu, precum și sprijinul pentru teze experimentale de licență. Puține, de fapt, sunt realitățile care participă în comitetele de conducere ale programelor de studii. Relațiile cu institutele tehnice/institutele de învățământ secundar sunt rare: doar 27,3% dintre companiile TIC și 22% dintre companiile utilizatori și organismele publice le declară.
„Mesajul care reiese din prezentarea Observatorului – spune o notă a asociațiilor de informatică și Agid – nu poate deci să se concentreze decât pe nevoia de partajare strategică, menită să amplifice și să accelereze dialogul dintre lumea educației și a muncii”.
