Itália mal educada com professores mal pagos e, sobretudo, idosos. É isso que emerge do último relatório da OCDE"Visão geral da educação” publicado hoje. O boletim que a OCDE atribui à escola italiana está repleto de insuficiências, mas a Organização que reúne os 34 países mais industrializados do globo não deixa de assinalar os progressos registados em algumas disciplinas.
O relatório da OCDE destaca a austeridade com que o sistema escolar italiano vem lidando há mais de 15 anos, o que relega a península ao último lugar do ranking em termos de recursos educacionais. No entanto, embora com gastos por aluno substancialmente inalterados entre 1995 e 2010 e um aumento no número de alunos por professor, a escola italiana continua a garantir um desempenho estável em termos de aprendizagem. A Itália, escreve a organização, é “o único país da área da OCDE que não aumentou a despesa por aluno no ensino primário e secundário desde 1995”, que cresceu apenas 0,5% em termos reais ao longo de 15 anos, contra uma média que ultrapassa os 60 anos. %.
Entre os nós destacados no relatório está o baixo número de graduados: apenas 15% dos italianos entre 25 e 64 anos têm educação universitária, contra uma média da OCDE de 32%. "Embora as taxas de ingresso no ensino superior tenham aumentado no início de 2000, dados mais recentes mostram que o aumento foi apenas temporário." De fato, a proporção de jovens que pretendiam ingressar na universidade em 2000 aumentou de 39% para 56% em 2002, antes de retornar a 48% em 2011 (contra uma média da OCDE de 60%). A diminuição, sublinha a OCDE, deve-se provavelmente ao facto de nesta fase ser difícil para os jovens licenciados encontrar um emprego adequado em termos de remuneração.
Nos últimos anos, no entanto, uma educação universitária tem garantido maior proteção contra o desemprego, que aumentou em menor proporção para os graduados universitários (+2,1%) em relação aos níveis de educação mais baixos (+2,9% para titulares de diploma e +3,6% sem ensino médio). Educação). As mulheres também progrediram mais rapidamente do que os homens na carreira escolar: na faixa etária entre 25 e 34 anos, uma em cada 4 mulheres possui um diploma, enquanto apenas um homem em cada 6 está no mesmo nível. É preocupante o crescimento do número de jovens que abandonam a escola e o trabalho: 23% dos jovens entre os 15 e os 29 anos não têm emprego nem seguem qualquer programa de formação.
A Itália também tem o corpo docente sênior dos países industrializados (mais de 60% dos professores têm mais de 50 anos) e, nos últimos anos, um número relativamente pequeno de jovens foi empregado na profissão docente. No plano salarial, os professores italianos recebem salários mais baixos do que na maioria dos países da OCDE. Essa diferença é limitada no início de sua carreira (29.418 dólares para um professor italiano, contra uma média de 31.348 para os 34 países membros), mas aumenta à medida que sua carreira avança (36.928 dólares para um professor italiano com 15 anos de antiguidade, contra 41,665 para a média da OCDE).
Francesco avisa, economista da OCDE especialista em sistemas educacionais, avalia o relatório da Organização não como uma rejeição total à escola italiana. Em entrevista à RadioCor, ele afirma que o resultado dessa reportagem é “mais um alarme voltado para o futuro do que um problema do presente”. Mais preocupante, segundo alertou, é a falta de renovação da escola italiana: “se a escola não se renovar, corre o risco de perder seu apelo e credibilidade como instituição capaz de garantir a coesão social e o crescimento civil e econômico do país ".
Anexos: Relatório da OCDE sobre escolas: "Education at Glance 2013"
