Mão de obra: "Aqui estão as profissões mais procuradas pelas empresas"

Na Itália, a taxa de desemprego juvenil está próxima de 30% e mais de um milhão de jovens procuram trabalho entre as milhares de dificuldades que a crise econômica deixou em nosso país. No entanto, há um paradoxo: até o momento existem 730 vagas abertas no mercado de trabalho italiano, mas as empresas lutam para encontrar candidatos com as habilidades necessárias. "Por isso, a questão da formação tornou-se fundamental na Itália, caso contrário, corre-se o risco de criar categorias de desempregados", explica Riccardo Barberis, diretor geral do ManpowerGroup, uma agência de emprego ativa em todo o mundo que se encarrega de atuar como um intermediário entre empresas que procuram pessoal e jovens que procuram emprego.

A Manpower, juntamente com a Bosch e outras empresas, lançou recentemente o projeto NEETON, um programa que ajuda os jovens a entrar no mercado de trabalho por meio de um processo de formação e profissionalização lançado em Udine em março de 2019 e repetido em novembro em Roma, envolvendo 20 jovens desempregados.

Nesta entrevista ao FIRSTonline, de sua posição privilegiada, Barberis analisa os problemas que meninos e meninas enfrentam todos os dias, mas também dá algumas conselhos valiosos para estar preparado diante de um mercado de trabalho pouco inclusivomas cheio de oportunidades. Em quais habilidades focar? Quais universidades e profissões escolher? Aqui estão as respostas.

Doutor Barberis, o projeto que apresentou visa facilitar a integração dos NEETs no mundo do trabalho. A Itália ocupa o primeiro lugar na Europa em número de jovens que não trabalham e não frequentam um curso de estudo ou formação. Quais são as razões por trás dessa primazia e como reverter a tendência? 

“No nosso país, 28,9% dos jovens entre os 20 e os 34 anos não trabalham ou seguem um percurso formativo ou profissional. É uma porcentagem muito alta. Subjacentes a esses números estão vários fatores diferentes e paralelos. As duas primeiras são, sem dúvida, a distância que se criou entre a escola e o trabalho e a falta de informação que damos aos jovens. Há um diálogo a consolidar, na escola é preciso explicar às crianças como é realmente o mundo do trabalho e informá-las corretamente sobre o que as espera e a forma correta de se preparar.

Outro fator a ter em conta diz respeito à falta de orientação. É preciso partir dos ensinos fundamental e médio, ajudando os jovens a se conhecerem e fazerem escolhas informadas de estudos, favorecendo o equilíbrio entre escolas profissionalizantes e secundárias. Somos a terceira maior empresa de manufatura da Europa e produzimos um especialista para cada dez graduados. Devemos fazer com que nossos jovens entendam que escolher uma escola técnica não significa fazer uma escolha de segunda classe, mas atender às demandas das empresas e encontrar trabalho com mais facilidade, desenvolver seu know-how e ter mais possibilidades de construir seu próprio negócio, porque quem possui habilidades técnicas pode explorá-las tanto para empresas terceirizadas quanto para seus próprios projetos”. 

O projeto NEEON pretende preencher algumas dessas lacunas?

“Já estamos na segunda edição deste projeto lançado em conjunto com a Bosch, o escritório de advocacia LabLaw e a Generation Italy. O objetivo é oferecer aos jovens que não estudam e não trabalham uma ferramenta concreta de trabalho e formação, através da participação em oficinas vocacionais através das quais podem adquirir competências técnicas e competências relacionais. A Manpower sempre apostou em projetos que favorecem a inserção dos jovens no mundo do trabalho e continuará a fazê-lo, procurando colmatar o fosso entre as competências em circulação e as necessidades reais das empresas”.

Segundo dados da Itália, 37% das empresas não conseguem encontrar os perfis que procuram. É o chamado descompasso. Para preencher esta lacuna, basta o trabalho de empresas privadas como a Manpower ou são necessárias ações de grande envergadura a nível político e institucional?

“As duas coisas não são opostas e, de fato, podem ocorrer em paralelo. Projetos como o nosso podem ser replicados e demonstram como as empresas também podem contribuir para a construção de uma comunidade mais inclusiva. Obviamente, esperamos que algumas opções de sistema sejam fortalecidas e não empobrecidas. Deixe-me dar um exemplo prático: a alternância escola-trabalho deve ser reduzida porque alguém a usou mal ou deve ser implementada porque toca o nervo sensível relacionado à capacidade de uma pessoa treinar em uma mistura entre estudo e trabalho? Eu me inclino para a segunda opção. É preciso fazer com que os jovens entendam, desde a adolescência, que o modelo clássico "estudo-trabalho-eu me aposento" não pode ser aplicado a eles. Não haverá mais empresa para trabalhar a vida toda porque o ciclo de competências encurtou muito”.

E o que isso implica?

“Muitas vezes falamos sobre a globalização e seu impacto econômico, mas falamos pouco sobre o impacto que ela teve nas competências. Para competir, as empresas devem ser muito mais rápidas do que no passado e, portanto, continuar inovando. Isso implica que as habilidades necessárias para desenvolver suas atividades devem ser sempre novas e atualizadas.

Antes, as habilidades que uma pessoa adquiria davam para 20 a 30 anos de trabalho, agora ficam obsoletas em 5 anos. O tema da formação e da alternância de formação-trabalho é, portanto, fundamental e não apenas para os jovens. Segundo os dados, o desemprego de longa duração está a aumentar. Aqueles que são expulsos do mundo do trabalho após 24 meses têm muito mais dificuldade em se reintegrar. Por isso é importante destacar a diferença entre políticas ativas e políticas passivas. São eles os primeiros a ajudar estas pessoas a regressar e a viver o período de desemprego não como um fracasso pessoal, mas como uma etapa no percurso da sua vida profissional para acelerar a formação e a profissionalização. Caso contrário, corre-se o risco de criar categorias de pessoas não empregáveis, ou seja, pessoas que, mesmo à procura de trabalho, não têm competências para aceder ao mercado”. 

A renda básica pode ajudar ou pode até piorar as coisas?

“Segundo a minha visão, como CEO da ManpowerGroup e como vice-presidente da Assolavoro, a renda básica vem de um erro, o de misturar uma provisão de assistência social com uma política ativa de provisão de reinserção no mundo do trabalho. São duas áreas completamente diferentes. As medidas de apoio ao rendimento, especialmente nesta fase em que a economia continua em dificuldades, são essenciais para ajudar as pessoas que têm problemas reais de subsistência, mas não aumentam as suas hipóteses de encontrar trabalho. 

Mesmo que ainda seja cedo para um julgamento definitivo sobre a renda básica, segundo os primeiros dados são pouquíssimos os que estão assinando o pacto pelo trabalho previsto nas regras de acesso à renda básica. Portanto, não esperamos que esta disposição faça milagres também porque o emprego não é criado com a lei ou com disposições regulamentares, mas com uma economia funcional, políticas económicas e industriais eficazes. Esses são os pré-requisitos." 

Em quais habilidades e profissões um jovem deve focar para ter mais chances de entrar no mercado de trabalho? 

“Existem setores que não são afetados pelas dificuldades econômicas do país e é neles que recomendo focar. A primeira é a de Tecnologia da Informação. Todas as competências relacionadas com a tecnologia são hoje uma fonte contínua de oportunidades de trabalho que podemos oferecer, mas que também nós, como empresa que se preocupa em aproximar oferta e procura, lutamos para encontrar. Precisamos de engenheiros eletrônicos e engenheiros especializados em Verificação e Validação, Óptica, PLC, Visão Computacional e Machine Learning, especialistas no setor de TI, como cientistas de dados, programadores Java/PHP, especialistas em segurança cibernética, arquitetos de nuvem, gerentes de comércio eletrônico e sistema Linux analistas.

Depois, há outros setores que representam os pontos fortes do nosso país e nos quais existem muitas oportunidades: aeroespacial, energia, telecomunicações. Vamos pensar nos novos habilidade que serão necessários para o desenvolvimento do 5G e para a digitalização dos negócios. Esses cargos e competências são muito procurados pelas empresas, mas é preciso treinar da forma correta para aproveitá-los”.

Começando já no curso de estudo, talvez. Quais universidades escolher?

“Todas as faculdades STEM (Ciência, tecnologia, engenharia e matemática, ed.) são faculdades altamente empregáveis, mas também as ciências sociais. Não concordo com quem os define como graus fracos, não existem graus fracos. A filosofia, as ciências sociais, a psicologia são faculdades de que cada vez mais necessitaremos no futuro porque as máquinas continuarão a produzir uma enorme quantidade de dados e haverá sempre necessidade de alguém que os leia, interprete, transforme em informação e deduções”.