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UniCredit Foundation: 教育的貧困と闘うプロジェクトに 500 ユーロ

UniCredit財団が推進する連帯イニシアチブである「教育の呼びかけ - イタリア地域」の初版が終了しました。 イタリア全土で4つのイニシアチブを受賞

UniCredit Foundation: 教育的貧困と闘うプロジェクトに 500 ユーロ

終了しました 初版「教育の呼びかけ - イタリアの地域」、によって推進される連帯イニシアチブ ユニクレジット財団 UniCredit のサポートを受けて作成されました。 「カードE」プロジェクト 全国の非営利団体が実施する教育的貧困と闘うプロジェクトを支援します。

通話で特定されました 若者向けの教育プロジェクト 11 歳から 19 歳までの年齢層(中学校および高等学校)、特に フォーカス の:

  • 早退反対と闘います
  • 大学での研究を継続するための十分なスキルの習得
  • 仕事の世界に参入するための適切なスキルの習得

合計55件のノミネートの中から、 4件の研修プロジェクトを受賞 合計金額で 500千ユーロ.

UniCredit の Carta E プロジェクトとは

Eカードは2005年から活動しており、 連帯プロジェクト UniCredit の「Etiche」クレジット カードの使用にリンクされています。 この慈善プロジェクトは銀行が全額負担しており、銀行が発行した「倫理的な」クレジットカードの2枚を使って、その月に支払った支出のXNUMX件につきXNUMXドルが、カード所有者に一切の手数料を請求することなく、食​​料として使われることが見込まれています。社会的に有用な目標を設定する非営利団体によって実行されるさまざまな連帯イニシアチブやプロジェクトに利用できる特定の基金。

Call for Education – イタリア地域イニシアチブの受賞者

「教育の呼びかけ - イタリア地域」には、UniCredit の XNUMX つの商業地域が参加しました。
(ノース ウェスト、ロンバルディア、ノース イースト、センター ノース、センター、サウス、シチリア) が授与されるトレーニング プロジェクトを選択しました。 以下の受賞者のリスト:

  • 地域向けAGS - 「Maker Lab」プロジェクト
    対照的な早期学校中退:恵まれない青少年の自己効力感とモチベーションをサポートするための基礎的、論理的、横断的スキルの強化。 体験学習とオリエンテーションのパス。 心理的、教育的、学術的なサポートと伴奏。 受益者: 360 ~ 11 歳の学生 16 名 期間: 24 か月
  • CEDEL – ELIS 教育社会協同組合 – 「Cloto」プロジェクト
    中学校 150 年生を対象としたプロジェクトで、困難を抱えている子供たち、障害のある子供たち、または学校中退の危険性が高い子供たちをサポートします。 ソフトスキルとハードスキルを磨き、地元の起業家の現実によって引き起こされる課題に対応するデザイン提案を作成することに挑戦するための研究室。 就職面接を効果的に管理するためのデジタル トレーニング ジム。 学校内での「インスピレーションを与える」成功者(新興企業、起業家、新卒者)の介入。 受益者: 14 ~ 19 歳の学生 18 名。 期間: XNUMX か月
  • メリディアコンソーシアム – 「Skill@ti」プロジェクト
    仕事の世界に入るのに役立つソフトスキルと能力を習得するための公式および非公式の学習経路の活性化を通じて、早期中退と教育的貧困を対比させます。 活動: デジタル テクノロジー キャンパス。 健康増進コース。 積極的な市民権獲得の道。 受益者: 300 ~ 13 歳の学生 16 人。 期間: 24 か月
  • イタリアジュニアアチーブメント – プロジェクト「サルヴァボルゴ」
    起業家教育を通じたエンパワーメント、再モチベーション、オリエンテーションの道。 その目的は、人口減少率の高い孤立した自治体に住む若者が、自らを社会変革の主体として認識し、地域の再生に向けて行動できるよう支援することです。 実践的でインタラクティブな経験のおかげで、学生は自分のコミュニティに関連するいくつかの課題を特定し、革新的なビジネス ソリューションを開発することに参加します。 受益者: 150 ~ 15 歳の学生 18 名 期間: 24 か月。

「この初版は、 教育の呼びかけ - イタリアの地域 登録しました 大きな関心と参加。 学校を早期に中退したり、大学での学業を継続したり社会に参入するための適切なスキルを習得できなかったりすることは、当グループが事業を展開しているほとんどの国で広く見られる現象です。 これはさまざまな要因によるものですが、主に、子供たちが生まれ育つ家族や地域の社会経済的および文化的条件に依存します。 そこには 学校 を表します 不可欠な駐屯地 とは対照的に 不平等。 だからこそ私たちは、誰も置き去りにされないよう、学習と成長の機会を促進することで若者の学習をサポートすることに全力を尽くし、日々取り組んでいます」とコメントした。 シルビア・カッペリーニ、ゼネラルマネージャー ユニクレジット財団.

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