「学校の時間を増やすというテーマがありますが、これは基本的なことです。今年、Mef は昨年のスタッフに対して私たちを認めただけでなく、サポートし、強化するための何かを私たちに与えてくれました。 今後 10 年間で、子どもの数は 1 万人減少しますが、これは教師の数が減ることを意味するわけではありません。自治の原則に従って、クラスの数を減らし、機関の規模を再定義し、学校の時間を増やす必要があります。 それに比例して、より多くの教師とマネージャーが必要になります。」 これは、火曜日の朝、下院と上院の文化委員会での教育省のプログラムラインに関する公聴会で、教育大臣のパトリツィオ ビアンキによって述べられました。
教師の募集
「教師の遠足を計画できるようにする必要があります。ビアンキ氏は付け加えました。INPS のおかげで、今年の遠足だけでなく、10 月ではなく、今後 XNUMX 年間の遠足を計画することができました。継続性と安定性を保証する可能性のある採用計画システムに戻りましょう。」.
教育へのアクセスに関しては、「反復的ではない大学のトレーニングで適切に準備する必要があります-大臣は下線を引いています-大学で行われる介入があり、それについてミサ大臣と話しました。 それは、コースへのアクセス方法を定義し、この再訓練コースが教師のキャリアの伴走も見なければならないという事実を明確にすることの問題です.
プリケアティーチャーズ
不安定な教師に関しては、「約 100 万件の一般的な投稿のうち、さまざまな状況の有期契約で 200 万件以上が蓄積されています。最も間違っているのは、それらすべてを同じように扱うことです。さまざまなカテゴリがあり、さまざまな状況があります。経験とさまざまな資格。 この原則から始めて、私たちは、これらの人々が自分の人生と職業の静的なビジョンの中で合理的な時間内に集まることを可能にする資格、メリット、および経験を認識する方法とフォームを見つける方法について、大統領とメフと話し合っています。 、定期的かつ継続的な雇用の仕組みを開始することも」. 「この期間に経験とスキルを蓄積し、教育分野で継続性を見つける必要がある人を合理的な時間内に回復する」必要があります。
学校の建物
さらに、大臣によると、「学校を安全にすることだけでなく、教育のためのスペースにも問題があります。私たちは、新しい学校のために 200 億というかなりのリソースを持っており、学校を安全にし、エネルギーを節約し、教育的なものにするためにさらに多くのリソースを持っています。そして私たちのスペースの教育的再認定」.
0歳から6歳までの学校
最年少の子供たちに関しては、ビアンキ氏は、「0 歳から 6 歳のグループへの投資は、Pnrr の創設要素として認識されている」ことを思い出し、「来週には、私たちのリソースを使用して、309 億 XNUMX 万ドルを地域に提供し、経営上重要な市町村」。
行政改革
一方、行政レベルでは、「省と周辺の組織に手を入れて強化しなければならない - 教育の責任者は言った - 私が見つけた構造は、私たちの周りの問題を管理するのに十分ではない」. . 大臣はその後、「専門的および技術的なトレーニング、ITS、および生涯学習のための部門」の設立を発表しました。 今日、恒久的な訓練は、わが国のすべての運用能力に関係しています。 かつては贅沢だと思っていたが、今日ではすべてに関係している. 大臣によると、「学校の法律に関する単一のテキストが必要です。これは不可能に思えますが、秩序をもたらす必要があります」.
オリエンテーション
ビアンキは次のように考えています。 「XNUMX 年生を終えて様子を見る」とは言わないでください。 これらのことは時間をかけて準備し、さまざまな可能性のあるオプションを提供します。 高校を卒業すれば、大学に行くことができます。 その尊厳と強さは同等です。 海外での経験の道。 物事を学び、それを有効に活用する見習いの道。 ボランティアの旅。 しかし、それらはすべて可能なオプションであり、時間内に提示され、成熟する必要があります。 オリエンテーションとは、家族や若者たちの人生を決定づける選択を放置しないことを意味します。」
