उस कड़वी विडंबना को साझा करना मुश्किल नहीं है जिसके साथ प्रधान मंत्री माटेओ रेन्ज़ी ने कुछ दिन पहले स्कूल सुधार के खिलाफ यूनियनों द्वारा आज की हड़ताल को कलंकित किया था, ठीक ऐसे समय में जब यह सरकार, इससे पहले की सरकार के विपरीत,
स्कूल के लिए संसाधनों में कटौती नहीं करता है, लेकिन अनिश्चितता की शर्म को खत्म करने के लिए तुरंत 100 शिक्षकों की तरह कुछ नियुक्त करना चाहता है।
हालांकि, यह आश्चर्य की बात नहीं है कि सबसे खराब रूढ़िवादी प्रतिरोध स्कूल पर सटीक रूप से भड़क रहा है, जैसा कि पहले जॉब्स एक्ट पर था, न केवल दाएं बल्कि बाएं जो कि सीजीआईएल स्कूल से संबंधित है, जिसका लोकलुभावन, उदासीन और योग्यता-विरोधी पद है वर्षों से कोबा और अधिक कॉरपोरेट यूनियनों से ईर्ष्या करते रहे हैं।
सीजीआईएल के महासचिव, सुसन्ना कैमुसो ने कल "ला रिपब्लिका" को जो साक्षात्कार दिया, वह एक समाज और एक देश के क्लिच और सतही विश्लेषण की सामान्य नर्सरी कविता के साथ इसकी एक समयबद्ध पुष्टि है जिसे हम आंखों से देखना जारी रखते हैं। अतीत की, और वैकल्पिक प्रस्तावों की पूर्ण गरीबी के साथ। दो शब्द हैं जो सभी काल्पनिक प्रगतिवादियों की शब्दावली में हैं, लेकिन वास्तव में कैमुसो जैसे स्टेनलेस रूढ़िवादी ध्वनि ईशनिंदा की तरह हैं और सीजीआईएल के सचिव उच्चारण न करने के लिए सावधान हैं: स्कूलों के लिए मेरिटोक्रेसी और व्यवसायों के विकास और 'अर्थव्यवस्था' के लिए प्रतिस्पर्धा।
इन धारणाओं से शुरू होकर, किसी भी वास्तविक स्कूल सुधार और समाज के साथ इसके संबंधों के विरोध में, यह आश्चर्य की बात नहीं है कि जिस रेखा के साथ कैमुसो ने हड़ताल करने का आह्वान किया है, वह प्रामाणिक हाइलाइट्स और दोषी स्मृतिलोप का एक औसत संग्रह है। लेकिन आइए विस्तार से देखें कि ट्रेड यूनियन प्रति-आक्रमण के असंबद्ध केंद्रीय बिंदु क्या हैं जो आज सबसे विलक्षण हड़तालों में अपनी अधिकतम अभिव्यक्ति पाता है। मार्टियंस की तरह एक हड़ताल: सुधार के खिलाफ और काम पर रखने के खिलाफ।
1) मेरिट या टोडोस कैबेलरोस के लिए भर्ती? यह आश्वस्त करने वाला नहीं है कि, उन लोगों की स्पष्ट आपत्ति का सामना करते हुए, जो बताते हैं कि 100 नए शिक्षकों की भर्ती के खिलाफ संघ की हड़ताल कभी नहीं देखी गई, सीजीआईएल के सचिव कम से कम कहने के लिए दो फिसलन भरे तर्कों के पीछे छिपे हैं: कि सरकार "नए स्कूल वर्ष की शुरुआत के लिए भर्तियां करने की स्थिति में नहीं है" और जिसने अस्थायी कर्मचारियों को "मनमाने तरीके से" विभाजित किया है।
पहला: जल्दी से भर्तियां करने के लिए, सुधार को जल्द से जल्द संसद में अनुमोदित किया जाना चाहिए, जिस पर एक हजार से अधिक संशोधन पहले ही चैंबर में बरस चुके हैं: क्या यह सब सरकार का दोष है? वास्तव में, हायरिंग में तेजी लाने का एक तरीका होगा और वह है डिक्री कानून का सहारा लेना: सीजीआईएल को विपक्ष (तथाकथित वामपंथी लोगों से शुरू करना, जिनके साथ यह अधिक सहानुभूति है) को समझाने के लिए प्रयास करें। शिक्षकों की तत्काल प्रभाव से नियुक्ति करने के आदेश के संबंध में। यदि, जैसा कि संभव है, ऐसा नहीं होता है, तो यह संदेह करना वैध होगा कि यूनियनों और सीजीआईएल का वास्तविक उद्देश्य, स्कूलों में 100 भर्तियों को गति देना नहीं है, बल्कि वैध लेकिन बाहरी है। रेन्ज़ी सरकार को नीचे लाने के लिए, ट्रेड यूनियन प्रकृति के लिए।
दूसरा: सरकार द्वारा परिकल्पित भर्ती मानदंड प्रतियोगिताओं पर आधारित हैं और रैंकिंग की अराजकता के अंत में यह मानकर चल रहे हैं कि अब से केवल सेवा करने वालों को ही स्कूलों में भी काम पर रखा जाएगा। क्या अधिक मेरिटोक्रेटिक मानदंड हैं या यह सोचा जाता है कि करदाता और स्कूल की गुणवत्ता की कीमत पर सबसे अच्छा समाधान टोडोस कैबेलरोस है? बहुत लंबे समय तक स्कूल, जैसे एक बार राज्य की होल्डिंग और आज भी कई सार्वजनिक कंपनियाँ, छिपे हुए बेरोजगारों का कारखाना रहा है जहाँ भर्ती इसलिए नहीं की जाती थी क्योंकि वे सेवा करते थे बल्कि बेरोजगारी के नाटक को कम करने के लिए: हमारे सार्वजनिक ऋण की विशालता वहाँ है हमें याद दिलाने के लिए कि कौन भुगतान करता है और दुर्भाग्य से भविष्य में बीमारी से भी बदतर नकली दवाओं के लिए कौन भुगतान करेगा।
2) प्रधानाध्यापकों की शक्ति। स्कूलों में प्रिंसिपल की शक्तियों को मजबूत करने के विरोध में ट्रेड यूनियन सहमत नहीं है: स्कूल लोकतंत्र की जांच और संतुलन और प्रिंसिपल की वास्तविक भूमिका को कैसे तैयार किया जाए, इस पर चर्चा की जा सकती है, लेकिन बहुतायत और नौकरशाही कॉलेजिएट निकायों के दिनों से, यह स्कूल को अर्ध-विधानसभा प्रबंधन को नहीं सौंप रहा है, जो अक्सर बुनियादी यूनियनों द्वारा दृढ़ता से वातानुकूलित होता है, जिससे इसकी दक्षता में सुधार होता है। यदि किसी स्कूल प्रमुख को मार्गदर्शन की वास्तविक शक्तियाँ नहीं दी जाती हैं, यहाँ तक कि बुलाए जाने वाले शिक्षकों को चुनने के लिए भी, किसी के संवैधानिक अधिकारों का उल्लंघन किए बिना, स्कूल प्रमुख को इंगित करना पर्याप्त नहीं है। यदि कुछ भी हो, तो सीजीआईएल के लिए स्कूल के प्रधानाध्यापकों को प्रशिक्षित और भर्ती करने के तरीके के बारे में कुछ ठोस प्रश्न पूछना दिलचस्प होगा, लेकिन प्रलय की चुप्पी इस बारे में बहुत कुछ कहती है।
3) मास या इलीट स्कूल? अंत में, कैमुसो द्वारा समर्थित थीसिस, जिसके अनुसार सुधार का उद्देश्य एक संभ्रांत स्कूल होगा और हर किसी के लिए नहीं, आश्वस्त नहीं है। लेकिन क्या पब्लिक स्कूलों की मजबूती अभिजात वर्ग के लिए है या कम संपन्न लोगों के लिए? "अंत में - सीजीआईएल के सचिव ने नोट किया - जो परिवारों से संबंधित हैं जो इसे वहन कर सकते हैं वे स्कूल तक पहुंच पाएंगे"। अनिवार्य सार्वजनिक स्कूली शिक्षा मुफ्त के लिए कुख्यात है, लेकिन अगर सभी परिवारों के लिए अपने बच्चों को स्कूल भेजने की शर्तें नहीं हैं, तो क्या समस्या स्कूल में है या सामाजिक गिरावट और आर्थिक गरीबी में है जो आगे है? वास्तव में, जैसा कि रोजर अब्रानेल ने अपनी नई पुस्तक "रिक्रिएशन इज ओवर" में लिखा है, केंद्रीय समस्या आज इतनी अधिक या सिर्फ पढ़ने का अधिकार नहीं है, बल्कि एक ऐसी शिक्षा है जो श्रम बाजार को पूरा करती है और रोजगार देती है।
सीजीआईएल जैसे ट्रेड यूनियन के सचिव को एक दब्बू अंतिम सलाह की अनुमति दें, जिसमें इसके पूर्ववर्तियों जैसे ग्यूसेप डि विटोरियो, लुसियानो लामा और ब्रूनो ट्रेंटिन जैसे चरित्र थे, जो आज के ट्रेड यूनियन रूढ़िवाद के विरोधी थे: श्रीमती कैमुसो, सभी का सामना करें विपक्ष जो सरकार में विश्वास करता है, लेकिन घिसे-पिटे घिसे-पिटे ढर्रे से बाहर आता है और थोड़े अधिक ठोस तर्कों की तलाश करता है। अन्यथा, उस अप्रासंगिकता से हैरान न हों जिसकी इटली की सबसे बड़ी ट्रेड यूनियन खुद निंदा कर रही है। न ही इस बात का कि मजदूरों के बीच भी उन लोगों की असहिष्णुता बढ़ रही है जो यह कहते हैं कि राजनीति के पुराने पहरेदारों के बाद, ट्रेड यूनियनों के सभी पुराने पहरेदारों को खत्म करने का समय आ गया है, जो अब केवल खुद का प्रतिनिधित्व करना जानते हैं, बढ़ रहा है। और हमेशा महान नहीं।
