मैं अलग हो गया

अच्छा स्कूल - प्रधानाध्यापकों के लिए योग्यता, स्वायत्तता और नई शक्तियों के मूल्यांकन से कौन डरता है?

जो अच्छे स्कूल के खिलाफ सबसे ज्यादा चिल्लाते हैं वे सबसे अयोग्य शिक्षक हैं जो किसी भी मूल्यांकन से डरते हैं, पासदारन ट्रेड यूनियनिस्ट और ग्रिलो और फासीना जैसे लोकतंत्र के प्रेटोरियन लेकिन, अपनी सभी सीमाओं के बावजूद, सुधार एक हजार वर्जनाओं को तोड़ता है और अंत में मार्ग प्रशस्त करता है। मेरिटोक्रेसी, व्यापक स्वायत्तता और प्रधानाचार्यों के लिए एक नई भूमिका के लिए

अच्छा स्कूल - प्रधानाध्यापकों के लिए योग्यता, स्वायत्तता और नई शक्तियों के मूल्यांकन से कौन डरता है?

अब खिलाफ और आगे अच्छा स्कूल लगभग सब कुछ कहा जा चुका है और, हाल के दिनों की प्रचंड गर्मी के लिए धन्यवाद, 277 वोटों के चैंबर ऑफ डेप्युटी में पारित होने के बाद, मॉन्टेसिटोरियो के बाहर किए गए विरोध और हंगामे ने सामाजिक नेटवर्क और ट्रेड यूनियनों की उग्र घोषणाओं में स्थानांतरित कर दिया है। स्कूल में गर्म शरद ऋतु का वादा करें। नेट पर कानून पर हस्ताक्षर नहीं करने की अरक्षणीय अपील चलती है, गणतंत्र के राष्ट्रपति, सर्जियो मटेरेला को संबोधित किया गया और उपाय की एक कथित असंवैधानिकता पर पूछताछ की गई।

हालाँकि, सबसे तीखे तीरों का परिचय उनके लक्ष्य के रूप में होता है शिक्षकों का पुरस्कार मूल्यांकन. वास्तव में, दंगाई शिक्षकों और ट्रेड यूनियन पासदारन की सेना, फासिना और ग्रिलो जैसे प्रजातंत्र के प्रेटोरियन के नेतृत्व में, जो कानून द्वारा शुरू की गई योग्यता की थोड़ी वृद्धि को पचा नहीं सकते, सभी '68 के बच्चे हैं और परिणामी 1974 के प्रतिनिधियों का आदेश। एक समतावाद के नाम पर जो निश्चित रूप से निष्पक्षता नहीं थी, वह राजनीतिक छह और शिथिलता का माहौल था और लगभग तीस वर्षों तक उन पीढ़ियों ने उस पर भोजन किया, कृपालु और अतिसंरक्षित माता-पिता पैदा किए, शिक्षकों को छोड़ दिया और पदावनत कर दिया .

जो लोग सबसे ज्यादा चिल्लाते हैं, वे निश्चित रूप से सबसे अयोग्य हैं, जिन्हें शायद मूल्यांकन तंत्र की शुरूआत से सबसे ज्यादा डर लगता है, लेकिन शिक्षकों की एक बड़ी तादाद भी है, भले ही वे अच्छे और ईमानदार हों, जो खुद को इस तरह के फरीसियों के तर्कों से आश्वस्त करने की अनुमति देते हैं। के रूप में "योग्यता हाँ, लेकिन यह इसे पेश करने का सही तरीका नहीं है"। यह अफ़सोस की बात है कि यह वही तर्क है जो पंद्रह साल पहले तत्कालीन शिक्षा मंत्री लुइगी बर्लिंगुएर के प्रस्ताव के खिलाफ इस्तेमाल किया गया था, जिसने शायद मूल्यांकन की अधिक निष्पक्षता की गारंटी दी थी क्योंकि यह इसे तीन घटकों के आधार पर एक प्रकार की प्रतियोगिता से जोड़ता था: पाठ्यक्रम, लिखित शैक्षणिक और क्षेत्र अवलोकन का परीक्षण करता है।

संभवतः अन्य समाधान भी खोजे जा सकते हैं, जैसे कि अधिक निष्पक्षता और वैधता की गारंटी देने में सक्षम तंत्र के साथ तीसरे पक्ष को प्रशिक्षण कार्रवाई की प्रभावशीलता के मूल्यांकन के लिए जिम्मेदार ठहराया जा सकता है, लेकिन अक्सर सबसे अच्छा अच्छा का दुश्मन होता है और पूर्णता की खोज बन जाती है कार्य न करने का बहाना। हालाँकि, यह स्कूल के लिए एक महत्वपूर्ण मोड़ है। 1973 और 1974 के उन प्रत्यायोजित फरमानों द्वारा ठीक-ठीक स्वीकृत एक चालीस साल की वर्जना, आखिरकार टूट गई और स्कूल प्रणाली को यूरोपीय स्तर पर अधिक प्रतिस्पर्धी बनाने और इसे सर्वोत्तम गुणात्मक और कार्यात्मक मानकों के अनुकूल बनाने के लिए ठोस संभावनाएं खुल गईं। मेरिटोक्रेसी और स्वायत्तता के सिद्धांत।

एक और दीवार जो चरमरा रही है, वह है जिसने 1997 से 2000 तक व्यापक कानून के बावजूद स्वायत्तता के सही कार्यान्वयन को रोका। आज, प्रधानाध्यापकों को अधिक क्षमताएं सौंपी गई हैं जैसे प्रस्ताव की तीन वर्षीय योजना पर बुलाए जाने वाले स्वायत्त कर्मचारियों में से कुछ शिक्षकों की पहचान करने की क्षमता, 10% कर्मचारियों तक अपने स्वयं के सहयोगियों को नियुक्त करने की संभावना, के प्रशिक्षण पथ में मार्गदर्शन का कार्य प्रस्ताव की तीन साल की योजना और इनाम बोनस के प्रबंधन में स्वामित्व का श्रेय। योग्यता के खिलाफ आज के विवादों को इस प्रकार दूसरे पेचीदा सवाल से भी जोड़ दिया गया है प्रधानाध्यापकों को अधिकार जो एक भयानक हौवा के रूप में आयोजित किया जाता है। हालांकि, यह क्षत्रपों के प्रधानों को पूर्ण शक्ति से संपन्न नहीं बनाता है, बल्कि प्रबंधकों को नौकरशाही और अति-गारंटीकृत झोंपड़ियों के पीछे छिपने में सक्षम होने के बिना किए गए विकल्पों और कार्यों के लिए जवाब देना चाहिए। बेशक, यह सच है कि खराब प्रिंसिपलों को अधिक शक्ति गंभीर नुकसान पहुंचा सकती है जैसा कि रोजर अब्रावेनेल ने रोम में प्रस्तुति के दौरान कहा था उनकी किताब "प्लेटाइम इज फेक", पिछले 25 जून को, ठीक वैसे ही जैसे सीनेट ने गुड स्कूल पर बिल को मंजूरी दी थी। अच्छे प्रधानाध्यापक के लिए नौकरशाही के शौक से जो नुकसान होता है, उससे शायद अधिक नुकसान होता है, लेकिन एक ऐसी प्रणाली की ओर मार्ग प्रशस्त होता है जो अच्छे प्रधानाध्यापकों के लिए पुरस्कृत होगी और जो अंततः गलत - या, इससे भी बदतर, बेईमान - परिणामों और विकल्पों को चार्ज करने की अनुमति देती है। अक्षम प्रधानाध्यापक या गैर जिम्मेदार।

चरमपंथी लोकतंत्र से प्रभावित यूनियनों और शिक्षकों का विरोध, जो अगले स्कूल वर्ष की शुरुआत को आग लगाने की धमकी देता है, हालांकि 3 अरब की विशाल निवेश योजना और 100.000 अनिश्चित श्रमिकों की भर्ती की तुलना में और भी अधिक समझ में नहीं आता है। 60.000 शिक्षकों के लिए एक प्रतियोगिता।
हाल के वर्षों की प्रवृत्ति के साथ तोड़ना, रैखिक कटौती को खत्म करना और फ्रीज़ को भर्ती करना, क्या यह कुछ वामपंथी नहीं था?

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