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Les deux mots à éliminer de votre vocabulaire pour réussir

La théorie vient de Bernard Roth, professeur d'ingénierie à l'Université de Stanford, et est reprise par Yahoo : Changer un mot peut changer toute la carrière d'une personne - Voici les deux exemples les plus simples.

Les deux mots à éliminer de votre vocabulaire pour réussir

"Les mots sont importants", a-t-il hurlé avec colère Nanni Moretti dans le film "Palombella Rossa". Sans le crier, Bernard Roth, professeur d'ingénierie à l'université de Stanford et directeur académique du Hasso Plattner Institute of Design de Stanford la soutient également. Et il ajoute : changer certaines phrases de notre vocabulaire peut nous mener au succès. Dans son livre "The Achievement Habit", Roth suggère quelques ajustements linguistiques qui peuvent vous aider à atteindre plus facilement vos objectifs de carrière. Voici les deux plus faciles.

Remplacer "mais" par "et". Disons que vous voulez communiquer à quelqu'un que vous ne pouvez pas aller au cinéma parce que vous devez travailler : "Je veux aller au cinéma, mais j'ai du travail", diriez-vous. Essayez de suivre la suggestion de Roth et reformulez la phrase comme suit : "Je veux aller au cinéma et j'ai du travail". L'effet sera meilleur car « quand vous utilisez le mot 'mais', vous créez un conflit (parfois même à juste titre) avec vous-même qui parfois n'existe pas vraiment », explique l'académicien. Parce que tu peux aller au cinéma même si tu as du travail : l'important est de trouver une solution.

Au lieu de cela, en utilisant la conjonction "et", "notre cerveau commence à réfléchir à la manière de gérer les deux", écrit Roth. Peut-être choisirez-vous un film plus court ou trouverez-vous quelqu'un à qui déléguer votre travail.

Remplacez "je dois" par "je veux". Commencez à le faire déjà dans votre esprit. Remplacer « devoir » par « vouloir » est le meilleur moyen d'amener les gens à faire ce qu'ils veulent dans leur vie, « même les choses qu'ils trouvent désagréables, parce que c'est ce qu'ils ont en fait choisi », explique Roth. Par exemple, le professeur cite un exemple où il raconte qu'un de ses élèves a ressenti le besoin de suivre un cours de maths, nécessaire à son cursus, même s'il déteste la matière. À un moment donné, après avoir fait cet exercice, le garçon s'est rendu compte qu'il voulait vraiment suivre les cours pour les avantages que cela lui apporterait. En fait, ceux-ci ont surmonté l'aversion pour le matériau.

Ces deux ajustements sont basés sur une composante de la stratégie appelée résolution de problèmes "la pensée de conception". Lorsque vous utilisez cette stratégie, vous défiez votre pensée automatique, générant quelque chose de nouveau. Et lorsque vous l'essayez dans une autre langue, vous constaterez peut-être que le problème n'est pas aussi insoluble qu'il n'y paraît et que nous avons toujours le contrôle sur nos vies, contrairement à ce que nous avons toujours cru.

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