Le nombre de occupé parmi ceux qui ont gagné un Diplôme IeFP, les voies de l'Education et de la Formation Professionnelle. POUR trois ans de la réalisation de titre, en fait, est occupé sur 67,7% de qualifiés et 71,5% de diplômés. C'est ce qui ressort de Quatrième enquête sur les résultats des formations IFTS et IeFP de l'Inapp (Institut National d'Analyse des Politiques Publiques) qui analyse notamment la situation des jeunes sortant de l'IeFP (diplômés et diplômés) fin janvier 2020, 3 ans après l'obtention du titre. De bons résultats, donc, en attendant de savoir comment s'organisera le lycée "Made in Italy".
« C'est un nouveau pas en avant par rapport aux valeurs déjà considérables enregistrées deux ans plus tôt, respectivement de 62,2 % et 69,2 %. LE Parcours d'EFP représentent probablement le lieu de rencontre le plus prometteur parmi monde de l'éducation et monde du travail. Cela est également démontré par les données sur le niveau de cohérence entre le travail effectué et le processus de formation et celles sur le degré de satisfaction des employés eux-mêmes », a déclaré le professeur Sébastien Fadda, président deInapp.
Inapp : effet « employabilité » : même sans emploi, vous restez actif
En plus des employés, les chemins IefP génèrent également un effet « employabilité », c'est-à-dire que même si vous n'êtes pas occupé, vous restez toujours actif. C'est le cas de 28 % des diplômés : 14 % en recherche d'emploi, 8,7 % en formation et 5,3 % exerçant d'autres activités. C'est aussi le cas des diplômés : avec 9 % de jeunes en formation, 4 % engagés dans des fonctions diverses (stages, fonction publique, etc.) et 3,4 % à la recherche de leur premier emploi. La part des inactifs, parmi ceux qui ont obtenu un diplôme, ne dépasse pas 1 %. La part de est très élevée diplômés étrangers qui dépasse 77% des actifs occupés.
Comment trouver du travail
Dans l'enquête, il est également analysé à travers quels outils les jeunes ont trouvé du travail. Le canal principal est composé du contact avec l'employeur à l'initiative personnelle, qui concerne 46 % des diplômés et 52,2 % des diplômés en emploi. Le deuxième outil était le rapports d'entreprise par des membres de la famille et des connaissances (34 % pour les diplômés et 38 % pour les diplômés). Pour les étrangers, la relation directe avec l'entreprise ou avec l'organisme de formation est privilégiée.
Au niveau de type de relation de travail, les actifs occupés sont répartis à parts égales entre les titulaires de contrats temporaires et permanents. Plus de la moitié du CDI est représentée par des contrats d'apprentissage, avec 5,5% d'indépendants et une part parasubordonnée de 5%. Pour les bacheliers, la part des CDI atteint 64,5 % (là encore la moitié imputable à l'apprentissage) contre 27 % pour les CDD, 7,3 % pour les indépendants et une faible part pour les semi-subordonnés. Dans le cadre des contrats à durée déterminée, tant pour les diplômés que pour les diplômés, le contrat type constitue un peu moins de 84 % du total, le travail saisonnier un peu moins de 14 %, avec des quotas résiduels d'intermittences et d'auxiliaires.
Fadda : « le développement des EFP favorise une adéquation optimale demande/offre de compétences professionnelles »
« Dans l'ensemble, les données issues de l'enquête mettent en évidence une continuité et un dynamisme substantiels du système, bien qu'avec des différences territoriales importantes. Au total, même la pandémie n'a pas eu beaucoup d'impact sur l'état de l'emploi, du moins pour les jeunes qualifiés, qui en 2020 ne perdent "que" 6,2 points de pourcentage, dont 5,1% sur les licenciements, mais qui autrement ne subissent pas de changements substantiels . Sur le développement du système d'EFP, qui favorise une adéquation optimale entre la demande et l'offre de compétences professionnelles, se concentrent les attentes des associations professionnelles, notamment celles de secteurs productifs spécifiques, mais aussi les perspectives d'emploi des jeunes, dans un cadre en où le chômage reste à des niveaux alarmants. Il sera donc essentiel d'aligner rapidement l'offre de formation sur les besoins exprimés par le tissu entrepreneurial et de pouvoir orienter la participation des usagers vers les figures professionnelles exprimées. A cet effet, un engagement fort est nécessaire pour améliorer les mécanismes de connexion entre l'analyse de l'évolution des besoins professionnels, la planification des formations et les services d'orientation » a souligné le président de l'Inapp, Fadda.
