Le Habilidades no cognitivas, aspectos de la personalidad de carácter socioemocional en la base de habilidades transversales, mejorar el desempeño de los estudiantes y puede mejorarse con programas escolares apropiados.
Así se desprende del encuentro "Habilidades no cognitivas: la 'materia oscura' que impulsa el desarrollo", promovido por la Fundación por la Subsidiariedad con la aportación de Nestlé Italia y Accenture Italia, celebrada ayer en el marco de la edición 2020 de VET Week, la Semana Europea de la Formación Profesional.
El debate, destinado a profundizar en el papel de la escuela en el crecimiento de las competencias transversales -cada vez más demandadas en el mundo laboral- contó con la presencia de varios destacados exponentes del sector y también la Viceministra de Educación Anna Ascani.
Investigación y principales resultados
El mundo del trabajo, también gracias a las nuevas oportunidades que ofrece la tecnología, está cambiando rápidamente. Se estima que, de aquí a los próximos 5 años, alrededor de un tercio de las habilidades requeridas en el lugar de trabajo estará ligado a habilidades que hoy todavía se consideran marginales. Las perspectivas en cuanto a las nuevas profesiones también son interesantes: se estima que más de la mitad de los trabajos que se realizarán dentro de veinte años aún están por inventar y que el 50% de los existentes estarán automatizados.
Las profesiones del futuro requerirán especialmente de habilidades transversales, llamadas Habilidades No Cognitivas (alguien las llama también soft skills o habilidades de carácter), tales como la capacidad de resolver problemas o conflictos, colaborar y trabajar en equipo, comunicarse de manera efectiva, resistir factores ambientales como el estrés y, quizás, un mal ambiente de trabajo.
Estas habilidades, que aparecen en los primeros años de vida, condicionan el aprendizaje y las habilidades laborales y pueden cambiar significativamente a lo largo de la vida de un individuo. Por ello, es importante estudiar y analizar en qué medida la Habilidades no cognitivas pueden ser educados y fortalecidos en los campos escolar, social y laboral.
