Pandemili yetişkinler arasında uzaktan eğitim patlaması (FAD): 2020'de 12 ila 100 yaş arasındaki 16 İtalyandan 74'si çevrimiçi kurslara katıldı, bu rakam 7'daki 2019'nin neredeyse iki katı. Bu, Yerindenlik Vakfı tarafından yapılan bir araştırmayla ortaya çıkıyor "Karakter becerilerine yolculuk" makalesini kim düzenledi.
Vakfın başkanı Giorgio Vittadini, "Şirketlerde" diyor: "Uzaktan eğitim, pandemiden önce zaten %20'yi temsil ediyordu. 2020'de, %50'den fazla payını koruyarak devam edecek gibi görünen bir patlama yaşadı”. İtalya'da her yıl eğitime katılan 3 buçuk milyondan fazla işçi vardır. Kurslar, büyük şirketlerde, Kuzey'de ve sektörler arasında finansal hizmetlerde daha yaygındır.
Böylece Yarımada, Finlandiya (%29), İspanya (%26) ve İsveç (%23) gibi ülkelerden uzak kalsa da Avrupa ortalamasına uyum sağlamıştır. Giorgio Vittadini, "Avrupa'da, Eski Kıta'da 2019'dan 2020'ye kadar 'dijital öğrencilerin' payı ikiye katlandı ve 2010'dan bu yana üç katına çıktı" diyor.
Çevrimiçi seminerler, işten eğlenceye kadar tüm konuları kapsıyordu. Vittadini, "Web seminerlerinin artan popülaritesi birçok avantajla bağlantılıdır" diye açıklıyor, "Dersleri evden takip etme imkanı, esnek saatler, etkileşim, materyallerin mevcudiyeti. Daha az sosyalleşme veya bağlantı sorunları gibi engeller olsa bile. Ve birçoğu için dijital engel devam ediyor”. Foundation for Subsidiarite'nin analizine göre Yarımada, yetişkinler için yaşam boyu öğrenmede ortalama Avrupa standartlarının altında kalmaktadır.
Aslında 2019'da, on yıl önceki 7'ya kıyasla, 100 İtalyan yetişkinden yalnızca 6'si eğitim kurslarına katıldı. Yarımada, 9 üzerinden 100'dan fazla Avrupa ortalamasının altında kalıyor. İskandinav ülkelerinde "yetişkin öğrenciler" İsveç'te %29'a, Finlandiya'da %27'ye, Danimarka'da %20'ye ve Hollanda'da %19'a ulaşıyor. Vittadini, "Eski bir klişeyi aşmamız gerekiyor", "öğrenme okul veya üniversite ile bitmez, kısa kurslar ve seminerlerle farklı bir şekilde de olsa yaşam boyu devam etmelidir" diye gözlemliyor. Yetişkinler arasında kadınlar (%7,2) erkeklere (7,0) göre antrenmanlara daha özen göstermektedir. Katılım 25-34 yaş grubunda en yüksek (%15) iken, 4,8 yaş üstü kariyerlerinin sonunda %55'e düşüyor. Vittadini, "Bir yetişkin olarak öğrenmek, işte ve sosyal hayatta aktif kalmak için çok önemlidir. Avrupa Birliği, 15 yılına kadar nüfusun %2020'ini dahil etme hedefini koymuştu, ancak yalnızca birkaç ülke bunu başardı”.
"Karakter becerilerine yolculuk" denemesinden de anlaşılacağı gibi, yirmi yıl içinde yapılacak işlerin yarısından fazlası henüz icat edilmemişken, mevcut işlerin önemli bir kısmı otomatik hale getirilecek. “Sürekli öğrenme çok önemli” diyen Vittadini, “Kendini ifade etme, yazma, sonuç çıkarma, değerlendirme gibi bilişsel becerilerin kazanılması artık yeterli değil. Zihinsel açıklık, işbirliği yapma yeteneği, inisiyatif ruhu gibi "karakter becerileri" adı verilen bilişsel olmayan becerilerin geliştirilmesi de gereklidir. İş ve sosyal yaşamdaki temel faktörler. Öğretmenleri ve tüm toplumu içeren büyük bir yarışma”.
