Zece mii de „like-uri” pe Facebook, un necontenit din gură în gură și un abonament care se dublează în fiecare an: știința face furori în rândul tinerilor, mai ales dacă este povestită într-un mod amuzant și fascinant. Iată ce se întâmplă cu Știința în practică a Fundației Golinelli, a cărei ediție de vară se ține până pe 29 iulie la Bologna. Datorită acestei inițiative, 600 de adolescenți, după școală, își pot încerca mâna în laboratoarele de la Opificio cu misterul ADN-ului merelor sau cu implicațiile unui whodunit în care se transformă în detectivi și criminologi, pentru a verifica în domeniu că știința nu este doar o chestiune abstractă, ci un instrument fantastic de investigație.
„Am început cu un proiect pilot în 2009 cu 23 de studenți – spune managerul Raffaella Spagnuolo – și în fiecare an ne-am dublat, până în acest an să ajungem în vârf”. Ediția de vară oferă elevilor de III, IV sau V o săptămână de muncă, la un cost de 80 de euro, pe lângă 25 de burse puse la dispoziție de către Fundație. „Scopul – explică Spagnuolo – este de a oferi tinerilor oportunitatea de a verifica dacă știința poate deveni profesia lor în viață. La Opificio trebuie să dezvolte un proiect, chiar dacă este scurt, și să se măsoare în raport cu satisfacțiile, dar și cu frustrările pe care asta le presupune. Laboratorul oferă o perspectivă asupra calendarului experimentelor și eșecurilor. Odată s-a întâmplat un caz incredibil: lucrau cu linii celulare umane, dar toți au murit într-un val de căldură chinuitor. A fost trist, dar și interesant din punct de vedere educațional, pentru că s-au înțeles mecanismele morții celulare. Iar valoarea a ceea ce facem constă tocmai în aceasta: în înțelegere”.
În ediția din 2016, elevii de clasa a III-a se măsoară cu scene ale crimei reconstituite, cu urme biologice și analize ADN. "Totul e bine
saptamana inventam un mister, e un lucru foarte amuzant, chiar daca pana la urma vinovatul este aproape intotdeauna tutorele de laborator. În acest context, tinerii învață să lucreze în echipă, dar și să concureze între grupuri și să discute despre experimentele făcute împreună”.
Elevii puțin mai mari lucrează în schimb la alimente care conțin gluten. „Există o creștere mare a persoanelor care sunt celiace sau care cred că sunt. Prin urmare, este importantă analiza acestei proteine, precum și evaluarea diferitelor produse de pe piață sau a urmelor minime care pot fi găsite în alte produse”.
Al treilea subiect de pe ordinea de zi este ADN-ul merelor: „Să nu credeți că toate sunt la fel – subliniază Spagnuolo – toate sunt bune, în afară de Albei ca Zăpada. Dar analizăm cinci cu diferențe genetice, pentru a vedea cum pot fi îmbunătățite și încrucișate.” La sfârșitul săptămânii, închideți experimentul și treceți mai departe? „Da, dar nu înainte de a fi căutat o modalitate de a disemina ceea ce s-a făcut la nivel de masă. Comunicarea este fundamentală pentru știință – conchide Spagnuolo – pentru că, așa cum spunea Einstein, doar atunci când înțelegi cu adevărat ceva, poți să le explici tuturor simplu”.
