Premierul Giuseppe Conte, în anunțarea celor mulți măsurile cuprinse în Decretul de relansare în timpul conferinței de presă de miercurea trecută, el sa concentrat în cele din urmă asupra prevederi referitoare la lumea universitară și a cercetării. Fondurile promise acestui sector crucial pentru viitorul Italiei se ridică la 1,4 miliarde pentru următorii doi ani, o cifră nemaivăzută până acum, atâta timp cât promisiunile sunt de fapt urmate de fapte. Acest ajutor fără îndoială substanțial pentru consolidarea sistemului universitar va constitui primul pas pentru lansarea unui proiect de investiții multianual în sistemul de învățământ al țării noastre (ultimul în Europa pentru cheltuielile publice totale pentru educație) sau va exista doar sprijin ocazional legat de perioada de urgență?
În cele din urmă, dezbaterea publică nu mai este doar despre măsurile care vizează salvarea (sacrosfintelor) sărbători de vară, unul dintre cele mai fierbinți subiecte în aceste zile pe principalele mass-media naționale, ci și despre politicile de tineret și în special despre cum să susțină educația și sistem de cercetare.
„Investim în viitor”. Cu aceste cuvinte încurajatoare Giuseppe Conte a deschis subiectul ajutorului pentru doctoranzi și facultăți în cadrul conferinței de presă de miercurea trecută, în cadrul căreia a fost prezentată relansarea DL. Prevederile cuprinse în decretul în favoarea universităților și cercetătorilor alocă 1,4 miliarde, defalcate astfel: 300 milioane pentru dreptul la studii, 600 pentru cercetare și 500 pentru universități. Un ajutor semnificativ pentru o lume care era în pericol de colaps. De asemenea, a anunțat premierul angajarea a 4.000 de noi cercetători, sperând că aceste măsuri vor încuraja întoarcerea acasă a multor tineri străluciți plecați în străinătate.
De fapt, deși sistemul școlar și universitar italian este din punct de vedere calitativ unul dintre cele mai bune din lume, acesta nu a fost niciodată exploatat pe deplin. O lume stagnantă, caracterizată de tranziții prea lente, birocrație, structuri și medii digitale care sunt adesea inadecvate.
De-a lungul anilor, toate acestea i-au determinat pe mulți studenți să bată la ușile universităților străine. După cum a scris profesorul Guido Fabiani despre asta PRIMUL online: „Este o lume care a fost mult timp neglijată, dacă nu uitată, de politicile publice. Deși sunt mulți lucrători precari care așteaptă și, de multe ori, în condiții umilitoare, sunt puțini cercetători, doctoranzi și bursieri de cercetare și nu au structuri suficiente și adecvate pentru a-și exprima cel mai bine potențialul. Ei aleg în străinătate să o facă și acolo sunt bine primiți și răsfățați, pentru că în general sunt foarte buni”.
Un student, doctorand la Paris, care a fost intervievat în acest sens, a subliniat cum primul decalaj dintre sistemele academice italian și francez este de natură pur economică: „Aici, în Franța, un doctorand în medie primește în jur de 1400 de euro pe lună, în timp ce în Italia sunt plătiți cu puțin peste 1100”. Alți colegi de fizică de-ai săi, compatrioți care au emigrat și dincolo de Alpi, explică: „Accesul la utilaje scumpe este esențial pentru a face cercetări în domeniul nostru. Pe lângă salariile mai mici, Italia nu are cele mai avansate echipamente din cauza fondurilor limitate disponibile. În ceea ce privește circuitele supraconductoare, de exemplu, în țara noastră nu există aproape nimic pentru că lipsesc banii, în timp ce Franța are diverse planuri importante de finanțare în acest sens”. Atenția Franței pentru reședințe universitare și de doctorat se remarcă și în rețeaua capilară de reședințe universitare puse la dispoziție studenților la prețuri avantajoase, sistem de neimaginat pentru miile de studenți nerezidenți italieni (doar 3% dintre studenții noștri trăiesc în public). față de 18% în restul Europei).
Subvențiile pentru doctoranzi italieni prevăzute de relansarea DL ar putea fi de bun augur pentru colegii care au rămas acasă, chiar dacă există critici. O doctorandă intervievată, în primul an la o universitate din Roma, își exprimă dezamăgirea față de măsurile cuprinse în noul decret: „Nevoile doctoranzilor din anul I și II de curs au fost ignorate, fără a lua în considerare consecințele. de închidere prelungită a arhivelor, bibliotecilor și laboratoarelor, esențială în primii doi ani în care cercetarea este în plină desfășurare. Blocarea va avea cu siguranță repercusiuni grave asupra termenelor de livrare. În acest sens, nu numai că nu a fost luată în considerare posibilitatea unei prelungiri plătite a activităților, ci nici măcar cea a unei eventuale extinderi neplătite”.
Decretul nu putea, desigur, să abordeze toate deficiențele mediului academic, însă ar fi necesar să ne gândim acum la strategia pentru următorii câțiva ani. La fel de urgent ar fi, de exemplu, să ne gândim la un proiect de zece ani care să vizeze întărirea legăturii dintre afaceri și cercetare, două sectoare care în Italia s-au privit de prea multe ori cu neîncredere reciprocă, de parcă nu ar avea ce face. unul cu altul.altul. Un prim pas ar putea fi consolidarea sistemului de stagii. Nu este vorba de susținerea tezei conform căreia lumea academică ar trebui să se pună complet în slujba indivizilor și industriei, dar o mai mare interacțiune și cooperare ar fi benefică ambelor, cu repercusiuni pozitive asupra societății, șomajului în rândul tinerilor și economiei tot Satul.
Mai mult decât atât, strategia pe termen lung ar trebui să privească şi şcoala, preludiu oricărei cariere universitare sau profesionale, precum și o perioadă importantă de formare interioară pentru orice adolescent. Chiar în aceste zile, după 8 ani lungi, a ieșit apelul pentru profesori. La întârzierea gravă se adaugă puținele locuri disponibile: puțin peste 60.000 în total pentru a preda în grădiniță, școli primare și gimnaziale. Puține, dacă ne gândim că în Lazio sunt doar 30 de locuri pentru a deveni profesor de istorie și filozofie în liceu.
În cele din urmă, rolul mass-media. Vor marca prevederile extraordinare care tocmai au fost adoptate pentru universități un punct de cotitură, astfel încât politica și opinia publică să înțeleagă importanța crucială a investiției în educație? În joc nu este doar viitorul noilor generații, ci și bunăstarea societății în ansamblu. Creșterea conștientizării cetățenilor cu privire la urgența investiției într-un plan de dezvoltare și reformă pentru sectorul educației ar putea influența direct partidele politice și politicile publice.
MTV Italia a realizat recent un studiu asupra tinerilor, subliniind tocmai acest aspect: „Rolul nostru ca Media este și acela de a fi o cutie de sunet și amplificator al cererilor lor. Tinerii cer să fie recunoscuți ca o resursă în care să investească, în drumul lung spre relansarea economiei noastre, să nu mai fie considerată „o povară a sistemului””.
În concluzie, clasa politică de la putere și cea care o va succeda în anii următori va avea marea responsabilitate de a decide viitorul a mii de tineri, cărora între criza din 2008 și pandemie, le este greu să caute viitorul cu încredere (în graficul de mai jos, Italia este pe locul doi în rândul țărilor OCDE, după Turcia, pentru cel mai mare număr de copii care nu învață și nu muncesc). Un sondaj publicat de Oxford-Padova evidențiază un fapt alarmant: 85% dintre tinerii italieni sunt supuși anxietății, plictiselii și depresiei. Prin urmare, sperăm că acești noi pași înainte în favoarea cercetării și a universităților nu vor rămâne finanțați One-off, dar se transformă într-un proiect multianual care depășește culorile guvernelor care se vor succeda în următorul deceniu. Jocul este viitorul țării.
