見習い制度、学業との交替、研修：企業は雇用の需要と供給を結びつける最適なモデルを探しています。 多くの場合、それらは会合しないため、デジタル技術の進歩とインダストリー 4.0 への移行にも迫られている大規模グループは、積極的な政策に移行しました。 これは、エネルがEAfA賞を受賞した際にとったことである。EAfA賞は、国家エネルギー団体が実施するプログラムを「最高品質の欧州見習い体験」として認めた欧州見習い同盟によって与えられる賞である。
計算してみると、このプロジェクトは、300 の学校 (主に技術機関) の協力を得て、学校と仕事の間に交互に実施される現場での実習である「実地訓練」コースの後に 16 人の学生を採用することにつながりました。 次のステップは、2018年から19年にかけてトリノ工科大学のデジタル実習プログラムに参加することです。
したがって、学校と大学の世界と企業の世界を依然として分断しているギャップを緩和しようと、何かが動きつつある。 Eniなどの他のグループもプログラムを立ち上げている。学業代替コースに7000人の生徒が参加し、179件の高等学校との初級見習い契約、350年初め以来2017件の専門見習い契約、そして大学院高等教育の長い伝統がある。マテイ学校と一緒に。
金融分野では、アリアンツは学業と仕事の二重化のためのプロジェクトを立ち上げ、すでに入社しているミラノの高校30、60年生XNUMX人を対象にXNUMX％のパートタイム見習い契約を結んだ。 他に言及する価値のある経験は、ダラーラ (レーシング カー) と食品大手ネスレでの経験です。
「長年にわたり、BMW、シーメンスなどのグループやすでに言及したグループの参加を得て、これらの問題の詳細な分析に特化した日を講演した際、ローマのエネルのCEO兼ゼネラルマネージャーは説明したように、欧州企業は長年にわたり、労働力を大幅に削減するプログラムにより、一種の「世代間ギャップ」が生じ、退職の生理的終焉とともにさらに悪化する危険性がある。 この見習い制度は、この空白を埋め、教育の世界と企業の世界の間のギャップを埋めるための積極的な論理で動くための最良の方法です。 テクノロジーの進歩があまりにも速く、カリキュラムの更新が追いつかないため、このギャップは常に存在する傾向があります。 しかし、学校と連携した実習に焦点を当てたこのようなプログラムは有用であり、エネルではそれを構造化するつもりです。 また、ペルー、コロンビア、ブラジルなど、当社が事業を展開している他の地域にもこのサービスを拡大する予定です。」
