学校: フランスは、より重症度、失敗、実力主義で「電気ショック」を決定します。 イタリアはいつ目覚めるのだろうか？

という悲惨なデータに直面して、 OECD-ピサ報告書、 フランス 政府は厳しい態度を取り、公立中学校の教育制度の抜本的な改革を決定した。それは、緩みと偽りの平等主義、必要な場合の失敗をやめ、より厳しさを増し、実力主義を強化し、優秀性をより高く評価することである。 これが若き文部大臣の勇気ある改革が予見したものである。 ガブリエル・アタル, 今後の大統領選挙で改革派・親欧州中道派の候補者となる可能性のある新興マクロン人。 アタルの実力主義の哲学は非常に明確であり、 改革 また、実際に最も物議を醸しているのですが、生徒の準備レベルに応じてクラスを 23 つのグループに分けるというものもあります。 アタルは論争を考慮に入れているが、27年以降の平等主義を解体し、学校から社会の社会的引き上げを再開し、勉強の厳格さと卓越性を高めることを決意している。 すべての生徒に、少なくとも教育面での平等な開始条件を保証することの重要性を忘れない限り、すべて問題ありません。 「改革の目的は、人々を屈辱させることではなく、学び改善するよう奨励することであると、26歳のフランス大臣は説明する。」 最新のOECD-ピサ報告書の結果は、アルプス以遠の生徒の数学の能力がOECD加盟国中17位(イタリアは24位)、読解力でも31位であることを考えると、フランスの学校制度に対して容赦がない。イタリア（XNUMX位）に次ぎ、科学分野ではXNUMX位、イタリアはXNUMX位だった。 結果はまた、イタリア 同じことを行い、学校改革の中心性を取り戻すことである。それは、多くの場合無競争で雇用される臨時教師の単純な配置に限定されるものではなく、新しい内容、新しいプログラム、新しい教育組織を想像する必要がある。 イタリアの学校には何かうまくいかない部分があり、その緩さとレベル分けが最終的には不利益をもたらすことを認識するには、イタリアでは期末試験での昇進率が 100% に近いと考えるだけで十分でしょう。フランスが当然復活させようとしている社会的向上を学校で感じられなくなった、それほど裕福ではない家庭の子供たちだ。 しかし、私たちにはアタルのような明確な考えとそれを推進する決意を持った教育大臣が必要です。 学校における人間関係教育に関する日焼け委員会の非現実的な話は、残念ながら楽観視できるものではないようです。 代わりに大臣に拍手が送られます。 マカロン.