महामारी के साथ वयस्कों के बीच दूरस्थ शिक्षा (एफएडी) का उछाल: 2020 में 12 में से 100 इतालवी 16 से 74 वर्ष के बीच ऑनलाइन पाठ्यक्रमों में शामिल हुए, 7 में 2019 की तुलना में लगभग दोगुना। यह फाउंडेशन फॉर सब्सिडियरी के एक शोध से पता चला है "जर्नी इनटु कैरेक्टर स्किल्स" निबंध का संपादन किसने किया।
"कंपनियों में", फाउंडेशन के अध्यक्ष, जियोर्जियो विट्टादिनी का कहना है, "दूरस्थ प्रशिक्षण महामारी से पहले ही 20% का प्रतिनिधित्व करता था। 2020 में इसमें उछाल आया था, जो 50% से अधिक की हिस्सेदारी बनाए रखते हुए, पिछले तक नियत लगता है। इटली में हर साल साढ़े तीन लाख से अधिक कर्मचारी प्रशिक्षण में शामिल होते हैं। पाठ्यक्रम बड़ी कंपनियों में, उत्तर में और, क्षेत्रों में, वित्तीय सेवाओं में अधिक व्यापक हैं।
इस प्रकार प्रायद्वीप ने खुद को यूरोपीय औसत के साथ जोड़ लिया है, भले ही वह फिनलैंड (29), स्पेन (26%) और स्वीडन (23%) जैसे देशों से दूर रहता है। "यूरोप में, 'डिजिटल छात्रों' की हिस्सेदारी 2019 से 2020 तक पुराने महाद्वीप में दोगुनी हो गई है, और 2010 के बाद से तीन गुना हो गई है", जियोर्जियो विट्टादिनी का कहना है।
काम से लेकर अवकाश तक, सभी विषयों पर ऑनलाइन सेमिनार हुए। "वेबिनार की बढ़ती लोकप्रियता कई फायदों से जुड़ी हुई है", विट्टादिनी बताती हैं, "घर से सबक लेने की संभावना, लचीले घंटे, बातचीत, सामग्री की उपलब्धता। भले ही बाधाएँ हों, जैसे कम सामाजिकता या कनेक्शन समस्याएँ। और कई लोगों के लिए, डिजिटल बाधा बनी हुई है”। फाउंडेशन फॉर सब्सिडियरिटी के विश्लेषण के अनुसार प्रायद्वीप, वयस्कों के लिए आजीवन सीखने में औसत यूरोपीय मानकों से नीचे रहता है।
2019 में, वास्तव में, 7 इतालवी वयस्कों में से केवल 100 ने प्रशिक्षण पाठ्यक्रमों में भाग लिया, जबकि दस साल पहले यह 6 था। प्रायद्वीप यूरोपीय औसत से 9 में से 100 से अधिक नीचे बना हुआ है। नॉर्डिक देशों में, "वयस्क छात्र" स्वीडन में 29%, फिनलैंड में 27%, डेनमार्क में 20% और नीदरलैंड में 19% तक पहुंचते हैं। विट्टादिनी कहती हैं, "हमें एक पुरानी रूढ़िवादिता को दूर करना होगा", "सीखना स्कूल या विश्वविद्यालय के साथ समाप्त नहीं होता है, बल्कि जीवन भर जारी रहना चाहिए, भले ही एक अलग तरीके से, छोटे पाठ्यक्रमों और सेमिनारों के साथ"। वयस्कों में, महिलाएं (7,2%) पुरुषों (7,0) की तुलना में प्रशिक्षण पर अधिक ध्यान देती हैं। भागीदारी 25 से 34 वर्ष के लोगों (15%) में सबसे अधिक है, जबकि 4,8 वर्ष से अधिक आयु के करियर के अंत में यह घटकर 55% रह जाती है। "वयस्क के रूप में सीखना", विट्टादिनी कहती हैं, "काम पर और सामाजिक जीवन में सक्रिय रहने के लिए महत्वपूर्ण है। यूरोपीय संघ ने 15 तक 2020% आबादी को शामिल करने का लक्ष्य रखा था लेकिन कुछ ही देशों ने इसे हासिल किया है।
जैसा कि निबंध "चरित्र कौशल में यात्रा" से उभरता है, बीस वर्षों में किए जाने वाले आधे से अधिक कार्यों का अभी तक आविष्कार नहीं किया गया है, जबकि मौजूदा लोगों का एक अच्छा हिस्सा स्वचालित होगा। "निरंतर सीखना महत्वपूर्ण है", वित्तदिनी रेखांकित करती हैं, "संज्ञानात्मक कौशल का अधिग्रहण, जैसे स्वयं को अभिव्यक्त करना, लिखना, अनुमान लगाना, मूल्यांकन करना, अब पर्याप्त नहीं है। गैर-संज्ञानात्मक कौशल विकसित करना भी आवश्यक है, जिसे "चरित्र कौशल" कहा जाता है, जैसे मानसिक खुलापन, सहयोग करने की क्षमता, पहल की भावना। काम और सामाजिक जीवन में प्रमुख कारक। शिक्षकों और पूरे समाज को शामिल करने वाली एक बड़ी प्रतियोगिता ”।
