ई-लर्निंग, लॉकडाउन में तेजी और सैंडल का नं

माइकल सैंडल का नं

लॉकडाउन के दौरान, प्रसिद्ध हार्वर्ड दार्शनिक, माइकल सैंडल ने नए MOOCS (मैसिव ऑनलाइन ओपन कोर्स) पाठ्यक्रमों को ऑनलाइन प्रकाशित करने के प्रस्ताव को तेजी से अस्वीकार कर दिया। एक गतिविधि जिसके प्रति सैंडल को अतीत में अपने नैतिक विचारों के मूल के साथ सामंजस्य स्थापित करने में विशेष समस्या नहीं हुई थी, वह है न्याय का सवाल।

हालांकि सभी के लिए मुफ्त और सुलभ, ऐसे नाजुक क्षण में स्कूलों और विश्वविद्यालयों के लिए, Moocs की पेशकश में वृद्धि पारंपरिक शिक्षा को नुकसान पहुंचा सकती थी, जो पहले से ही महामारी द्वारा परीक्षण के लिए रखी गई थी।

यही कारण है कि सैंडल, एक वास्तविक हस्ती जो ऑनलाइन को भी धन्यवाद देती है, ने नए रखने के प्रस्ताव को अस्वीकार कर दिया है। वास्तव में, एक सूक्ष्म प्रतिस्पर्धा है, जिससे पारंपरिक विश्वविद्यालय शिक्षा और एमओओसी और ऑनलाइन शिक्षण प्लेटफार्मों द्वारा प्रस्तुत "नई" शिक्षा के बीच खुला संघर्ष उत्पन्न हो सकता है।

एडिटेक बूम

दरअसल, संयुक्त राज्य अमेरिका और यूरोप में भी पारंपरिक डिग्री पाठ्यक्रमों की बढ़ती लागत एमओओसी और ऑनलाइन प्लेटफॉर्म के लिए एक महत्वपूर्ण अवसर प्रदान करती है। अगर हम रहने की लागत को शामिल करते हैं, तो चार साल का डिग्री कोर्स कुछ लाख यूरो की मांग कर सकता है, खासकर ऑफ-साइट छात्र से। नए लर्निंग प्लेटफॉर्म सस्ते हैं। विश्वविद्यालयों के बंद होने से, ई-लर्निंग को उस उछाल का लाभ मिल रहा है जिसकी इस समय किसी को उम्मीद नहीं थी।

यूएस एडटेक स्टार्टअप्स ने पिछले साल रिकॉर्ड 1,7 बिलियन डॉलर जुटाए। "फाइनेंशियल टाइम्स" के अनुसार, इस साल वे इस पहले से ही बड़े संग्रह को आसानी से पार कर सकते हैं।

लंदन का वित्तीय समाचार पत्र कुछ महत्वपूर्ण उदाहरण देता है। इनमें से सैन फ्रांसिस्को में मास्टर क्लास पहले ही 100 मिलियन डॉलर जुटा चुकी है। टेड टॉक्स और ओपन यूनिवर्सिटी का एक हाइब्रिड, मास्टरक्लास "दुनिया के अस्सी सर्वश्रेष्ठ दिमाग" (इसलिए विज्ञापन चला जाता है) द्वारा उत्पादित हजारों व्याख्यान $ 16,67 प्रति माह (यहां तक ​​​​कि $ 200 प्रति वर्ष भी नहीं) प्रदान करता है।

"फाइनेंशियल टाइम्स" अभी भी रिपोर्ट करता है, एक विश्वसनीय स्रोत के हवाले से, कि संयुक्त राज्य में तीन स्नातक छात्रों में से एक कम से कम एक ऑनलाइन पाठ्यक्रम में भाग लेता है। सबसे तेजी से बढ़ने वाला समूह वयस्कों से बना है। उनमें से कई को चार साल के डिग्री प्रोग्राम ऑफर की तुलना में अधिक लचीलेपन की आवश्यकता है। लगभग 15% छात्र पूरी तरह से ऑनलाइन अध्ययन करते हैं, फिर से "एफटी" द्वारा रिपोर्ट किए गए स्रोत के अनुसार।

एक कठिन दौड़

ऐसा नहीं है कि यह बड़ा आश्चर्य है। लगभग एक दशक से, MOOCs को शिक्षा के भविष्य के रूप में देखा जाता रहा है। पाठ्यक्रम आमतौर पर नि:शुल्क होते हैं, लेकिन प्रमाणपत्रों का भुगतान किया जाता है। संयुक्त राज्य अमेरिका में, औसतन, कॉलेज क्रेडिट की लागत $600 प्रति घंटे से कम है। कौरसेरा $330 प्रति प्रत्यायन घंटे के हिसाब से एक अमेरिकी विश्वविद्यालय से स्नातक की डिग्री प्रदान करता है। इसी तरह के edX प्लान की कीमत $200 से कम है। मास्टरक्लास के सह-संस्थापक आरोन रासमुसेन द्वारा निर्मित आउटलाइयर की कीमत $ 400 है।

फिर भी कौरसेरा जैसे एमओओसी प्रदाता वास्तव में प्रतिष्ठा और पारंपरिक विश्वविद्यालयों के साथ नेटवर्किंग के अवसरों के मामले में प्रतिस्पर्धा करने में सक्षम नहीं रहे हैं। कई लोग इस विफलता का कारण इस तथ्य के रूप में देखते हैं कि MOOCs पाठ्यक्रम अंत में बहुत उबाऊ हैं और सभी तरह से और व्यवस्थित रूप से पालन करने के लिए। MIT और हार्वर्ड से edX पर पढ़ाए गए पाठ्यक्रमों के विश्लेषण से पता चला है कि 3/2017 में केवल 18% प्रतिभागियों ने उन्हें पूरा किया।

कौरसेरा के शैक्षिक और व्यावसायिक मॉडल का अध्ययन एम्स्टर्डम विश्वविद्यालय के तीन प्रोफेसरों (जोसफ वैन डिज्क, थॉमस पोएल और मार्टिज़न डी वाल) द्वारा किया गया था और उनकी सुंदर पुस्तक के एक अध्याय में रिपोर्ट किया गया था। प्लेटफार्म सोसायटी। सार्वजनिक मूल्य और जुड़ा हुआ समाज, अब गुएरिनी ई एसोसिएटी के लिए इतालवी धन्यवाद में भी उपलब्ध है।

हम आपको नीचे, संपूर्ण उद्धरण प्रदान करते हुए प्रसन्न हैं जो कौरसेरा द्वारा स्थापित Moocs मॉडल से संबंधित है।

Moocs का प्रभाव

विश्वविद्यालय शिक्षा का मंचीकरण विभिन्न रूपों में प्रकट हुआ है; सबसे पहले में से एक MOOCs की तीव्र पुष्टि थी। इन लोकप्रिय ऑनलाइन शिक्षण उपकरणों को शुरू में कॉलेज शिक्षा के लिए भविष्य के विकल्प, या यहां तक ​​कि प्रतिस्थापन के रूप में प्रचारित किया गया था।

2012 में अपने उद्भव के बाद से, यूएस-आधारित प्लेटफॉर्म जैसे कौरसेरा, एडएक्स और उडेसिटी ने खुद को वैश्विक उद्यमों के रूप में स्थापित किया है, कुछ लाभ मॉडल पर चलते हैं और अन्य विश्वविद्यालयों और उच्च-तकनीकी कंपनियों के बीच गैर-लाभकारी सहयोग के रूप में चलते हैं।

MOOC कहीं से भी प्रकट नहीं हुए, लेकिन संयुक्त राज्य अमेरिका और यूरोपीय महाद्वीप में दूरस्थ शिक्षा और बाद में ई-लर्निंग की एक लंबी परंपरा का हिस्सा हैं। 2013 और 2015 के बीच, एमओओसी में वैश्विक रुचि बढ़ी क्योंकि उनमें से प्रत्येक एक सटीक बाजार स्थान भरने में कामयाब रहे। जबकि MOOCs की प्रसिद्धि अब थोड़ी फीकी लग सकती है, एक वैश्विक ऑनलाइन बाज़ार के रूप में उच्च शिक्षा पर उनका प्रभाव संयुक्त राज्य अमेरिका और यूरोप में महसूस किया जाना जारी है।

सीख

हम 2012 में स्टैनफोर्ड में स्थापित एक लाभ मंच कौरसेरा के मामले में तल्लीन होंगे, जिसने दुनिया भर के छात्रों को हजारों ऑनलाइन पाठ्यक्रमों की पेशकश की है।[1]. कौरसेरा पहले से वर्णित कई डेटािफिकेशन और चयन तंत्र का उपयोग करता है; मंच भी सीखने के सिद्धांतों का पालन करता है और भविष्य कहनेवाला विश्लेषण के आधार पर व्यक्तिगत सीखने की रणनीतियों को लागू करता है।

पिछले लेख में हमने विस्तृत रूप से बताया था कि कैसे डेटाकरण और वैयक्तिकरण के तंत्र ऑनलाइन एमओओसी के विकास को चला रहे हैं। इस अध्याय के प्रयोजनों के लिए, हम पण्यीकरण के तंत्र पर ध्यान केंद्रित करेंगे, जो कौरसेरा के व्यापार मॉडल को रेखांकित करता है।

कौरसेरा की पेशकश

फेसबुक, गूगल और अन्य प्रमुख प्लेटफार्मों के समान, कौरसेरा ज्यादातर अंतिम उपयोगकर्ताओं के लिए मुफ्त सामग्री प्रदान करता है; छात्र वीडियोटेप किए गए पाठों को पंजीकृत कर सकते हैं और उनका पालन कर सकते हैं, ऑनलाइन अभ्यास पूरा कर सकते हैं और परीक्षा दे सकते हैं।

कौरसेरा का उद्देश्य शैक्षिक सामग्री को वैश्विक स्तर पर बड़े पैमाने पर दर्शकों से जोड़ना है। नेटवर्क प्रभाव प्राप्त करने के लिए उपयोगकर्ताओं को प्राप्त करना महत्वपूर्ण है; इसलिए बड़े डेटासेट और कई छात्र प्रोफाइल निकालने के लिए बड़ी संख्या में प्रतिभागियों को आकर्षित करने में एमओओसी की विशेष रुचि है।

जितना अधिक (मेटा) डेटा आप एकत्र करते हैं, उतना ही आप अपने उपयोगकर्ताओं के बारे में सीखते हैं। लेकिन कौरसेरा अपनी गतिविधियों से पैसे कैसे कमाती है?

एमओओसी अंतिम उपयोगकर्ताओं के लिए निःशुल्क हैं, लेकिन वे सस्ते नहीं हैं। कौरसेरा ने हाल के वर्षों में विभिन्न व्यवसाय मॉडलों के साथ प्रयोग किया है और अभी भी अपने मुद्रीकरण प्रणालियों को परिष्कृत कर रहा है।

मंच का राजस्व मुख्य रूप से उन विश्वविद्यालयों और कॉलेजों के निवेश के कारण होता है जिनके साथ यह सहयोग करता है।

पारंपरिक शिक्षण मॉडल

कौरसेरा के बिजनेस मॉडल की पारंपरिक संस्थानों - सार्वजनिक और निजी विश्वविद्यालयों - के साथ तुलना करना दिलचस्प है जो एक बंडल सीखने का अनुभव प्रदान करते हैं। इस अनुभव में शिक्षण, सेवाओं, पुस्तकालयों और गहन पाठ्यक्रमों के लिए कक्षाएँ शामिल हैं जिनमें प्रमाणन, अभिविन्यास, ट्यूशन और परीक्षण शामिल हैं।

इस सर्व-समावेशी पैकेज के लिए छात्र ट्यूशन और ट्यूशन फीस का भुगतान करते हैं; सार्वजनिक शिक्षा के मामले में, करदाता संस्थानों को वित्त देते हैं ताकि विश्वविद्यालय शिक्षा सस्ती हो और अधिकांश नागरिकों के लिए सुलभ हो।

विश्वविद्यालयों का पारंपरिक व्यवसाय मॉडल बिल्डुंग-केंद्रित अध्ययन पथों के आधार पर वैश्विक शिक्षण अनुभव के रूप में अकादमिक शिक्षा की अवधारणा को दर्शाता है; अत्यधिक कुशल श्रमिकों को मंथन करने के बजाय, सार्वजनिक शिक्षा जागरूक और आलोचनात्मक नागरिकों के निर्माण को बढ़ावा देती है, जो लोकतंत्रों के अच्छे स्वास्थ्य के लिए एक पूर्व शर्त है।

अधिकांश शैक्षणिक संस्थान अभी भी पाठ्यक्रम-आधारित या डिग्री-आधारित डिप्लोमा सिद्धांत पर ध्यान केंद्रित करते हैं, हालांकि कई विश्वविद्यालय विशिष्ट छात्र समूहों के लिए गहन मॉड्यूल या तदर्थ कार्यक्रमों के माध्यम से एकल पाठ्यक्रम भी प्रदान करते हैं।

Moocs का उपदेशात्मक मॉडल

एमओओसी प्लेटफॉर्म के मामले में, सीखना बिल्डुंग नहीं बल्कि शिक्षा का केंद्र है; व्यवसाय की मूल इकाई पाठ्यक्रम नहीं है, बल्कि एक एकल पाठ्यक्रम है: एक एकल इकाई जिसे एक संदर्भ स्थानीय विश्वविद्यालय के बाहर पेश किए जाने वाले एक ऑनलाइन «उत्पाद» में «अनबंडल्ड» और «रीबंडल्ड» (रिबंडल्ड) किया जा सकता है और पूरे विश्व में व्यापक दर्शकों के लिए अभिप्रेत है। दुनिया।

कौरसेरा का मॉडल उस तरीके के अनुरूप है जिसमें "कनेक्टर्स" जैसे कि फेसबुक और Google समाचार सामग्री के "अनबंडलिंग" को बढ़ावा देते हैं: लेख और विज्ञापन अब एक पैकेज (समाचार पत्र) के रूप में पेश नहीं किए जाते हैं, लेकिन फेसबुक इंस्टेंट आर्टिकल्स के माध्यम से पुनर्वितरित होते हैं, समाचार फ़ीड और Google समाचार।

समाचार निर्माण के मामले में, कौरसेरा एक बहुपक्षीय बाजार में "कनेक्टर" के रूप में कार्य करता है, जो सामग्री, छात्रों और तीसरे पक्षों को जोड़ने में सक्षम है।

मुफ्त का भुगतान कौन करता है?

लेकिन उत्पाद के लिए ऑनलाइन भुगतान कौन करता है? सामग्री का उत्पादन और भुगतान कौरसेरा से जुड़े विश्वविद्यालयों द्वारा किया जाता है; विश्वविद्यालय आमतौर पर उन शिक्षकों को भुगतान करते हैं जो पाठ्यक्रम सामग्री विकसित करते हैं और सलाहकार जो छात्र प्रतिक्रिया और अनुरोधों को संभालते हैं।

इसलिए विश्वविद्यालय और शिक्षक इन ऑनलाइन "कनेक्टर्स" के पूरक उद्यमों के रूप में कार्य करते हैं। प्लेटफार्मों के सहयोग से, विश्वविद्यालय छात्रों को अतिरिक्त सामग्री के लिए भुगतान करने के लिए कहकर कुछ ऑनलाइन पाठ्यक्रमों को मुफ्त में पेश करने का विकल्प चुन सकते हैं। यदि विश्वविद्यालय शिक्षण शुल्क लगाते हैं तो उन्हें राजस्व को मंच के साथ साझा करना होगा।

विश्वविद्यालयों, दूसरे शब्दों में, सामग्री और शिक्षण की लागत को कवर करके कौरसेरा के व्यापार मॉडल में भारी निवेश करते हैं, जबकि मंच को इसकी "कनेक्शन सेवाओं" के लिए मुआवजा मिलता है।

जिस तरह उबेर खुद की कार नहीं रखता है या ड्राइवरों को किराए पर नहीं लेता है, उसी तरह कौरसेरा फैकल्टी या खुद के स्कूल भवनों को नियुक्त नहीं करता है।

प्रीमियम गतिविधि

यहां तक ​​​​कि अगर «मुफ्त» मॉडल MOOC बाजार पर हावी है, तो प्रीमियम संस्करण तथाकथित «सिग्नेचर ट्रैक्स» जैसी अतिरिक्त भुगतान सेवाओं के साथ मुफ्त विकल्प को समृद्ध करता है, जिसके लिए एंड-ऑफ-कोर्स सर्टिफिकेट, परीक्षा के लिए शुल्क के भुगतान की आवश्यकता होती है। पर्यवेक्षण और पहचान सत्यापन के तहत किया गया।

पर्यवेक्षित परीक्षाएं और मान्यता प्राप्त डिग्रियां उत्तरोत्तर - संभावित रूप से लाभदायक - इकाइयों में विकसित हुई हैं जिन्हें विश्व स्तर पर विपणन किया जा सकता है।

ये माइक्रो-डिग्री या नैनो-डिग्री तेजी से व्यापक हैं, खासकर उन क्षेत्रों में जहां वे उन पेशेवरों के लिए लक्षित हैं जो विशिष्ट कौशल हासिल करने का इरादा रखते हैं।

संयुक्त राज्य अमेरिका में हम जो देख रहे हैं वह एक योग्य कार्यबल को प्रशिक्षित करने के लिए शैक्षिक प्लेटफार्मों और हाई-टेक कंपनियों के बीच एक टीम गेम है: कौरसेरा, Google, Instagram और अन्य के सहयोग से, तथाकथित कैपस्टोन परियोजनाओं की पेशकश करता है), यानी में ऑनलाइन इंटर्नशिप छात्रों को तकनीकी और विपणन कौशल विकसित करने के लिए कंपनियों से कार्य प्राप्त होते हैं।

इन परियोजनाओं में किए गए काम के अलावा, छात्र सीखने की प्रक्रिया के दौरान एकत्र किए गए डेटा भविष्य के कर्मचारियों की तलाश करने वाली कंपनियों के लिए बहुत रुचि रखते हैं।

डेटा बेचना

संभवतः ऑनलाइन शैक्षिक सामग्री के लिए सबसे लाभदायक व्यवसाय मॉडल वह है जिसमें उपयोगकर्ता डेटा एकत्र करना और बेचना शामिल है।

कौरसेरा का मूल्य प्रस्ताव अधिकांश सोशल मीडिया प्लेटफॉर्म के अनुरूप है: लाभ उस मूल्य का लाभ उठाकर बनाया जाता है जो डेटा में रुचि रखने वाले तीसरे पक्ष के लिए होता है। प्लेटफ़ॉर्म पर साइन अप करने वाला प्रत्येक उपयोगकर्ता एक बॉक्स पर टिक करता है जो कौरसेरा को उनके सभी डेटा एकत्र करने की अनुमति देता है।

यह वर्तमान में स्पष्ट नहीं है कि कौरसेरा इस भारी मात्रा में डेटा का मुद्रीकरण कैसे करता है। ऑनलाइन सामग्री में विज्ञापन देना अभी तक एक अज्ञात विकल्प है, लेकिन भविष्य में यह एक आकर्षक मूल्य प्रस्ताव हो सकता है; कौरसेरा पहले से ही प्लेटफॉर्म इकोसिस्टम में पूरी तरह से एकीकृत है जहां फेसबुक और गूगल ऑनलाइन विज्ञापन को नियंत्रित करते हैं।

जैसा कि हमने AltSchool के उदाहरण में देखा, छात्रों द्वारा एकत्र किए गए सीखने के व्यवहार डेटा की संपत्ति उन कंपनियों को बेची जा सकती है जो प्रतिभा के लिए एक-दूसरे के साथ प्रतिस्पर्धा करती हैं। सीखने के डेटा का बहुत महत्व है; अन्य डेटा के साथ संयुक्त, जैसे व्यक्तिगत सोशल मीडिया प्रोफाइल या स्वास्थ्य और फिटनेस डेटा, व्यक्तिगत जानकारी न केवल संभावित नियोक्ताओं के लिए, बल्कि बीमा कंपनियों या उपभोक्ता सामान कंपनियों के लिए भी सोने की खान का प्रतिनिधित्व करती है।

अमेरिका में छात्र डेटा का पुनर्उद्देश्य काफी हद तक एक कानूनी ग्रे क्षेत्र है; कौरसेरा या अन्य एमओओसी जैसे प्लेटफार्मों के मामले में, गोपनीयता कानून अप्रचलित और अपर्याप्त दिखाई देते हैं।

Moocs की अपील

यदि हम उन तंत्रों को देखें जिन पर एमओओसी का विकास आधारित है, तो हम अकादमिक शिक्षा के वैश्विक परिदृश्य में उनकी विघटनकारी शक्ति से इनकार नहीं कर सकते। कई लोग वैयक्तिकृत, डेटा-चालित और अनुरूपित ऑनलाइन शिक्षण सामग्री प्रदान करने की प्रवृत्ति को एक सकारात्मक विकास के रूप में देखते हैं।

मांग पर पाठ्यक्रम प्रस्तावित करने का विचार, संस्थागत संदर्भों से मुक्त, एक ऐसी दुनिया में एक बहुत ही आकर्षक मॉडल का प्रतिनिधित्व करता है जहां आजीवन सीखने से संबंधित कौशल तेजी से महत्वपूर्ण हैं और गुणवत्तापूर्ण विश्वविद्यालय शिक्षा, विशेष रूप से संयुक्त राज्य अमेरिका में, एक विशेषाधिकार बन गया है जो कई लोगों की आकांक्षा है करने के लिए, लेकिन कुछ खर्च कर सकते हैं।

विश्वविद्यालय के "पूर्ण पैकेज" की लागत जितनी अधिक होगी, एमओओसी का "अनपैकेज्ड" प्रस्ताव उतना ही अधिक आकर्षक होगा। उन लोगों के लिए जो एक पारंपरिक कॉलेज में दाखिला नहीं ले सकते, अत्यधिक प्रतिष्ठित डिग्री के "व्युत्पन्न" को खरीदने का विकल्प बहुत आकर्षक हो सकता है।

Moocs बनाम सार्वजनिक शिक्षा?

यद्यपि MOOC वर्तमान विश्वविद्यालय पाठ्यक्रमों के पूरक हो सकते हैं और व्यक्तिगत छात्रों के लिए लाभ ला सकते हैं, लंबे समय में वे सामूहिक सार्वजनिक प्रणाली के कुछ मूलभूत मूल्यों को कमजोर कर सकते हैं।

हालांकि कुछ लोग एमओओसी को 'भौतिक' शैक्षिक संस्थानों के लिए खतरा मानते हैं, लेकिन सार्वजनिक क्षेत्र के एक अभिन्न अंग के रूप में शिक्षा पर उनका बड़ा प्रभाव पड़ने की संभावना है, विशेष रूप से यूरोप में जहां सार्वजनिक शिक्षा को अभी भी आम अच्छे के लिए एक महत्वपूर्ण योगदान माना जाता है। .

हालांकि यह भविष्यवाणी करना असंभव है कि प्लेटफॉर्माइजेशन की गतिशीलता पारंपरिक उच्च शिक्षा संरचनाओं में कितनी गहराई से प्रवेश करेगी, उपरोक्त विश्लेषण से दो संभावित निहितार्थ निकलते हैं। सबसे पहले, पब्लिक स्कूलों और विश्वविद्यालयों ने अपनी आर्थिक स्थिरता और समान पहुंच अवसर नीतियों के कारण उच्च संतुलन के सिद्ध इंजन के रूप में कार्य किया है।

दूसरे, जबकि स्कूलों और विश्वविद्यालयों को शैक्षिक पथों के निर्माण में स्वायत्तता की गारंटी दी गई है, शैक्षिक मानकों की सुरक्षा हमेशा स्वतंत्र एजेंसियों द्वारा नियंत्रित और कार्यान्वित सार्वजनिक जिम्मेदारी का विषय रही है।

प्लेटफ़ॉर्माइजेशन समान पहुंच, पेशेवर स्वायत्तता और जवाबदेही के इन सार्वजनिक मूल्यों को पलट देता है।

Moocs की सामाजिक स्थिति

पूर्व में शुरू करने के लिए, MOOCs को अक्सर एक सार्वजनिक संस्थान के पतन के लिए हाई-टेक समाधान के रूप में प्रस्तुत किया जाता है: एक ऐसा संस्थान जो वंचित और गरीब छात्रों की उपेक्षा करता है और इसकी बढ़ती लागतों के कारण वित्तीय कठिनाई में छात्रों के लिए कम सुलभ हो गया है।

कौरसेरा बड़े पैमाने के लिए मंच की क्षमता को बढ़ावा देने के लिए सम्मोहक बयानबाजी का उपयोग करता है जो दुनिया भर में विशेष रूप से विकासशील देशों में उच्च शिक्षा को कम छात्रों के लिए सुलभ बनाता है।

अब तक इस बात के बहुत कम साक्ष्य हैं कि एमओओसी शिक्षा की पहुंच या सामर्थ्य में सुधार करते हैं। हकीकत में, एमओओसी शिक्षा के "शिक्षार्थियों, सामग्री डेवलपर्स, वितरण और मूल्यांकन" के बीच "ज्यामिति में नए रिश्ते" का निर्माण करते हैं।

लेकिन किसी न किसी तरह यह 'नई ज्यामिति' गुणवत्तापूर्ण शिक्षकों द्वारा प्रदान की जाने वाली गुणवत्ता सामग्री पर बहुत अधिक निर्भर है, जिसका भुगतान छात्रों की फीस और सामान्य कराधान द्वारा किया जाता है।

व्यापक रूप से यह तर्क दिया जाता है कि पब्लिक स्कूलों के नवीनीकरण के लिए आवश्यक धन निजी स्कूलों और उच्च तकनीक उन्नत शिक्षा पर खर्च किया जाना चाहिए, यह एक आम तर्क बन गया है, विशेष रूप से संयुक्त राज्य अमेरिका में, जहां यह सार्वजनिक व्यवस्था को खत्म करने की ओर अग्रसर है।

शिक्षकों की व्यावसायिक स्वायत्तता

दांव पर लगा एक और सार्वजनिक मूल्य एक अत्यंत केंद्रीकृत और मानकीकृत वैश्विक वितरण मंच के अनुसार अपनी स्वयं की सामग्री को परिभाषित करने में शिक्षकों की पेशेवर स्वायत्तता है।

कौसेरा की पैमाना एक व्यावसायिक व्यवसाय मॉडल द्वारा संचालित है, लेकिन गैर-लाभकारी एमओओसी के मामले में भी, वैश्विक स्तर पर काम करने की आवश्यकता शिक्षकों को अपने स्वयं के प्रशिक्षण दिशानिर्देशों के अनुसार पाठ्यक्रम डिजाइन करने की स्वायत्तता को गहराई से प्रभावित करती है।

उदाहरण के लिए, edX सबसे बड़ी गैर-लाभकारी MOOC कंपनी है। कौरसेरा के विपरीत, edX ने शुरू में उद्यम पूंजीपतियों के दबाव को कम करने और त्वरित लाभ कमाने का विरोध किया, जिसने इसे एक स्थायी ऑनलाइन वातावरण विकसित करने के लिए शिक्षकों के साथ प्रयोग करने और सहयोग करने पर ध्यान केंद्रित करने की अनुमति दी।

फिर भी उन्होंने edX प्रथाओं के अपने नृवंशविज्ञान अध्ययन में प्रदर्शित किया, कुछ वर्षों के भीतर, "edX के आर्किटेक्ट्स" ने प्लेटफ़ॉर्म स्केलेबिलिटी और वैश्विक मानकीकरण को बढ़ाने के लिए दबाव बढ़ा दिया है।

इस बीच, शामिल शिक्षकों और कॉलेज प्रशासनों ने "एजेंडा सेट करने और सॉफ्टवेयर के पाठ्यक्रम को चलाने की क्षमता" में प्रगतिशील गिरावट देखी है)।

edX सिस्टम आर्किटेक्ट्स स्वीकार करते हैं कि वे अपने ग्राहकों को संतुष्ट करने और व्यापक समुदाय (जैसे, ओपन सोर्स समुदाय और शोधकर्ताओं) की मांगों को संबोधित करने की दोहरी जरूरतों के साथ संघर्ष करते हैं।

जवाबदेही का मुद्दा

अंत में, चर्चा के तहत तीसरा सार्वजनिक मूल्य उत्तरदायित्व है: शैक्षिक क्रेडिट और योग्यता के मूल्य की रक्षा में स्वतंत्र मान्यता और प्रमाणन संस्थानों की भूमिका।

काफी हद तक, शिक्षा में गुणवत्ता मानकों का विनियमन अभी भी राष्ट्रीय एजेंसियों द्वारा और विशेष रूप से यूरोप में, लोकतांत्रिक नियंत्रण के अधीन सरकारी संस्थानों द्वारा प्रबंधित किया जाता है।

कनेक्टेड दुनिया में प्लेटफॉर्माइजेशन से प्रमाणन और मान्यता प्रणाली का निजीकरण हो सकता है।

कौरसेरा कुछ मायनों में क्रेडिट और परीक्षा के लिए अंतरराष्ट्रीय मानक स्थापित करने में रुचि रखता है; जिस तरह फेसबुक पहचान सत्यापन के लिए एक मानक पेश करने का इरादा रखता है, उसी तरह कौरसेरा का लक्ष्य मान्यता और प्रमाणन क्षेत्र में गेटकीपिंग की स्थिति को जीतना है।

चूंकि कौरसेरा वैश्विक स्तर पर संचालित होता है, जबकि कई मान्यता योजनाएं अभी भी राष्ट्रीय या सुपरनैशनल (यूरोपीय) एजेंसियों द्वारा शासित हैं, एक संभावित लाभदायक बाजार है।

उबेर और एयरबीएनबी ने साबित किया है कि वे राष्ट्रीय या स्थानीय स्तर पर नियामक संघर्षों से लड़कर पूरे उद्योगों को अस्थिर कर सकते हैं; अपनी स्वयं की मान्यता प्रणाली स्थापित करके, कौरसेरा वर्तमान कानून को आसानी से दरकिनार कर सकता है और परिणामस्वरूप सार्वजनिक क्षेत्र के शासन से समझौता कर सकता है।